Ach, wie gut, dass niemand weis - oder welche Faktoren in unserer Klasse erzeugen Hektik / wirken beruhigend, und wie kann ich die Kassensituation dahingehend verändern, dass sich mehr Ruhe und Entspannung ausbreiten?: Unterschied zwischen den Versionen

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Unsere Klasse für schwerst- und mehrfachbehinderte SchülerInnen an der Martin-Boos-Schule in Gallneukirchen umfasst fünf Mädchen und einen Buben im Alter zwischen 12 und 14 Jahren. Dazu kom-men zwischen zwei und fünf Erwachsene. Diese Konstellation – alle Behinderungen und persönlichen Eigenheiten inkludiert - birgt ein großes Potenzial an Unruhe, Hektik und manchmal auch Chaos. Was davon unvermeidlich und was hausgemacht ist und wie mehr Ruhe und Gelöstheit in die Klasse gebracht werden kann, darum geht es im vorliegenden Forschungsbericht.
Unsere Klasse für schwerst- und mehrfachbehinderte Schüler/innen an der Martin-Boos-Schule in Gallneukirchen umfasst fünf Mädchen und einen Buben im Alter zwischen 12 und 14 Jahren. Dazu kommen zwischen zwei und fünf Erwachsene. Diese Konstellation – alle Behinderungen und persönlichen Eigenheiten inkludiert - birgt ein großes Potenzial an Unruhe, Hektik und manchmal auch Chaos. Was davon unvermeidlich und was hausgemacht ist und wie mehr Ruhe und Gelöstheit in die Klasse gebracht werden kann, darum geht es im vorliegenden Forschungsbericht.


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'''Autor/in:''' Elisabeth Dandl-Lechner<br />
'''Autor/in:''' Elisabeth Dandl-Lechner<br />
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'''Durchführende Institution/en:''' Martin Boos - Schule
(Landessonderschule für schwerstbehinderte Kinder mit integrativen Montessoriklassen) (416013)<br />
'''Fach/Fächer:''' Chemie<br />
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Version vom 29. Oktober 2008, 09:20 Uhr

Unsere Klasse für schwerst- und mehrfachbehinderte Schüler/innen an der Martin-Boos-Schule in Gallneukirchen umfasst fünf Mädchen und einen Buben im Alter zwischen 12 und 14 Jahren. Dazu kommen zwischen zwei und fünf Erwachsene. Diese Konstellation – alle Behinderungen und persönlichen Eigenheiten inkludiert - birgt ein großes Potenzial an Unruhe, Hektik und manchmal auch Chaos. Was davon unvermeidlich und was hausgemacht ist und wie mehr Ruhe und Gelöstheit in die Klasse gebracht werden kann, darum geht es im vorliegenden Forschungsbericht.


Autor/in: Elisabeth Dandl-Lechner
Durchführende Institution/en: Martin Boos - Schule (Landessonderschule für schwerstbehinderte Kinder mit integrativen Montessoriklassen) (416013)
Fach/Fächer: Chemie
Schulstufe/n: 12. Schulstufe


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