Untersuchungen möglicher Pestizidrückstände im Rapshonig: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 15:07 Uhr
Schule und Universität gehen weitgehend getrennte Wege. Im Rahmen des Projektes sollte geprüft werden, wie weit für spezifische Projekte im Unterricht der AHS die Ressourcen der Universität genutzt werden können. Die Möglichkeiten der AHS den Schülerinnen und Schülern Einblicke in die moderne Analytische Chemie (Lebensmittelanalytik, Umweltanalytik) zu vermitteln sind praktisch nicht gegeben, da die hierfür notwendige Ausrüstung nicht vorhanden sein kann. Trotzdem sollten Schülerinnen und Schüler verstehen, wie Messdaten zustande kommen, die in Medien zitiert und mitunter falsch interpretiert werden.
Autor/in: Erika Hödl
Durchführende Institution/en: Akademisches Gymnasium Linz Spittelwiese (401016); Gymnasium und Realgymnasium des Schulvereines Kollegium Aloisianum (401036); Universität Linz
Fach/Fächer: Chemie, Biologie
Schulstufe/n: 10. und 11. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
- Fonds S3
- IMST
- Analytische Chemie
- Pestizide
- Praktisches Arbeiten
- Laborarbeit
- Projektunterricht
- Teamarbeit Schüler/innen
- Teamarbeit Lehrer/innen
- Schulenübergreifend
- Kooperation Bildungseinrichtungen
- Befragung Schüler/innen
- Fragebogen
- Experiment
- Aufgaben ohne Lösung
- Fächerübergreifend
- Gymnasium
- RG
- Universität
- Biologie
- Chemie
- 10. Schulstufe
- 11. Schulstufe
- 2005/06
- Unterrichtsmaterialien