Erarbeitung und Erprobung von Unterrichtsmaterial für den Chemieunterricht zum Thema „Herstellung, Verarbeitung und Anwendung von Kunststoffen“ und Neue Medien (Computer und Handheld mit Sensoren) werden zu einem festen Bestandteil unseres Mathematik- und Physikunterrichts in der KMS auf der 7. Schulstufe: Unterschied zwischen den Seiten

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Es wurde versucht, den theoretischen Chemieunterricht im Zusammenhang mit Polymeren und hierbei insbesondere mit „Kunststoffen“ durch den Einsatz vielfältiger Unterrichtsmethoden interessanter und anwendungsorientiert zu gestalten, kurz: den Unterricht zu verbessern.<br /><br />
Unsere Schüler/innen sind mit dem Taschenrechner schon sehr vertraut. Die vielen Tasten bereiten ihnen keinerlei Schwierigkeiten mehr. Der Einsatz der Sensoren zum Messen physikalischer Größen wird als Bereicherung freudig angenommen. <br /><br />
Dazu wurde eine weitreichende Literaturrecherche durchgeführt und in Gesprächen mit Fachkolleg/inn/en aus benachbarten Fachgebieten deren Wissen teilweise miteingebunden. Weiters wurde deren „Wunschkatalog“ an den theoretischen Chemieunterricht soweit möglich berücksichtigt.<br /><br />
Da der Graphikrechner mit seinen Sensoren nicht nur exakte Messergebnisse liefert, sondern diese auf seinem Display auch graphisch darstellt, fällt den Schüler/inne/n die Auswertung und Interpretation nun um einiges leichter. Außerdem begeistert es sie, dass ihre Arbeit auf den Computer übertragen und ausgedruckt werden kann.
Es wurden Unterrichtsmaterialien erstellt und teilweise im Unterricht erprobt und/
oder für den Kolleg/inn/enkreis und zukünftigen Unterricht nutzbar gemacht. Es gelang durch das Projekt, die Schüler/innen vermehrt für den Gegenstand zu gewinnen.


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'''Autor/in:''' Patricia Buchtela-Boskovsky<br>
'''Autor/in:''' Josef Blazek<br>
'''Durchf&uuml;hrende Institution/en:''' Technologisches Gewerbemuseum Höhere technische Bundeslehr- und Versuchsanstalt Wien (920417)<br>
'''Durchf&uuml;hrende Institution/en:''' NTS4, KMS Wien (904012)<br>
'''Fach/F&auml;cher:''' Technische Chemie und Umweltanalytik<br>
'''Fach/F&auml;cher:''' Mathematik, Physik, Chemie<br>
'''Schulstufe/n:''' 12. Schulstufe<br>
'''Schulstufe/n:''' 7. Schulstufe<br>


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Dateien: [[Media:1357 Kurzfassung Buchtela-Boskovsky.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1357 Langfassung Buchtela-Boskovsky.pdf|Langfassung]]
Dateien: [[Media:1241 Kurzfassung Blazek.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1241 Langfassung Blazek.pdf|Langfassung]], [[Media:1241 Blazek Anhang1.pdf|Anhang 1]], [[Media:1241 Blazek Anhang2.pdf|Anhang 2]], [[Media:1241 Blazek Anhang3.pdf|Anhang 3]], [[Media:1241 Blazek Anhang4.pdf|Anhang 4]], [[Media:1241 Blazek Anhang5.pdf|Anhang 5]], [[Media:1241 Blazek Anhang6.pdf|Anhang 6]],[[Media:1241 Blazek Anhang7.pdf|Anhang 7]],[[Media:1241 Blazek Anhang8.pdf|Anhang 8]]


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Version vom 7. Dezember 2009, 16:37 Uhr

Unsere Schüler/innen sind mit dem Taschenrechner schon sehr vertraut. Die vielen Tasten bereiten ihnen keinerlei Schwierigkeiten mehr. Der Einsatz der Sensoren zum Messen physikalischer Größen wird als Bereicherung freudig angenommen.

Da der Graphikrechner mit seinen Sensoren nicht nur exakte Messergebnisse liefert, sondern diese auf seinem Display auch graphisch darstellt, fällt den Schüler/inne/n die Auswertung und Interpretation nun um einiges leichter. Außerdem begeistert es sie, dass ihre Arbeit auf den Computer übertragen und ausgedruckt werden kann.


Autor/in: Josef Blazek
Durchführende Institution/en: NTS4, KMS Wien (904012)
Fach/Fächer: Mathematik, Physik, Chemie
Schulstufe/n: 7. Schulstufe


Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang 1, Anhang 2, Anhang 3, Anhang 4, Anhang 5, Anhang 6,Anhang 7,Anhang 8