VIA MATH - Viele Wege führen nach Rom: Unterschied zwischen den Versionen

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'''Autor/in:''' Juliane Müller<br />
'''Autor/in:''' Juliane Müller<br />
'''Durchführende Institution/en:''' Bezirksschulrat Weiz; Hauptschule Anger, Steiermark (617012); Sprachen-Hauptschule Birkfeld ( 617022); Hauptschule Birkfeld (617162); Hauptschule Passail 1 (617062); Hauptschule Passail 2 (617172); Volksschule Anger, Steiermark (617011); Volksschule Birkfeld (617041); Volksschule Pacher (617301)<br />
'''Durchführende Institution/en:''' Bezirksschulrat Weiz; Hauptschule Anger, Steiermark (617012); Sprachen-Hauptschule Birkfeld ( 617022); Hauptschule Birkfeld (617162); Volksschule Anger, Steiermark (617011); Volksschule Birkfeld (617041)<br />
'''Fach/Fächer:''' Mathematik<br />
'''Fach/Fächer:''' Mathematik<br />
'''Schulstufe/n:''' 3. bis 6. Schulstufe<br>
'''Schulstufe/n:''' 3. bis 6. Schulstufe<br>

Version vom 4. Januar 2008, 11:26 Uhr

“VIA_MATH – Viele Wege führen nach Rom” ist ein fachdidaktisches Fortbildungsprojekt im Bereich Mathematik an der Nahtstelle Volksschule – Hauptschule, 3. bis 6.Schulstufe, im Bezirk Weiz, Aufsichtsbereich I. Das Ziel ist die Weiterentwicklung des Mathematikunterrichtes in Richtung viabilitätsorientiertem, differenziertem, individualisiertem und stanardbasiertem Lernen. Im Mittelpunkt steht die Entwicklung von der Sprachrezeption und Sprachreproduktion hin zur Sprachproduktion und Sprachreflexion.

Zur Unterstützung der Lehrer/innen wurde ein fachdidaktisches regionales Bildungsnetzwerk aufgebaut und ein lehrgangsmäßiges Fortbildungsdesign angelegt.

Mittels einer wissenschaftlichen Studie wurde überprüft, ob die Wirkungen dieser Fortbildungsmaßnahme im regionalen fachdidaktischen Netzwerk auf der Ebene der Schüler/innen abbildbar sind.

Es konnte gezeigt werden, dass durch dieses Unterstützungssystem Interventionseffekte auf Schüler/innenebene sowohl im kognitiven als auch im nichtkognitiven Bereich nachweisbar sind.

Die Begleitung und Unterstützung der Lehrer/innen als auch die Kooperationen auf Schulebene, lokaler Ebene und Bezirksebene wurde von den Projektteilnehmer/ innen sehr geschätzt und gut angenommen.


Autor/in: Juliane Müller
Durchführende Institution/en: Bezirksschulrat Weiz; Hauptschule Anger, Steiermark (617012); Sprachen-Hauptschule Birkfeld ( 617022); Hauptschule Birkfeld (617162); Volksschule Anger, Steiermark (617011); Volksschule Birkfeld (617041)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 3. bis 6. Schulstufe


Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Fragebogen zum Projektverlauf