VIA MATH - Viele Wege führen nach Rom und Datei:Anhang5 Gratz Gruber08.pdf: Unterschied zwischen den Seiten

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“VIA_MATH – Viele Wege führen nach Rom” ist ein fachdidaktisches Fortbildungsprojekt im Bereich Mathematik an der Nahtstelle Volksschule – Hauptschule, 3. bis 6.Schulstufe, im Bezirk Weiz, Aufsichtsbereich I. Das Ziel ist die Weiterentwicklung des Mathematikunterrichtes in Richtung viabilitätsorientiertem, differenziertem, individualisiertem und stanardbasiertem Lernen. Im Mittelpunkt steht die Entwicklung von der Sprachrezeption und Sprachreproduktion hin zur Sprachproduktion und Sprachreflexion.


Zur Unterstützung der Lehrer/innen wurde ein fachdidaktisches regionales Bildungsnetzwerk aufgebaut und ein lehrgangsmäßiges Fortbildungsdesign angelegt.
Mittels einer wissenschaftlichen Studie wurde überprüft, ob die Wirkungen dieser Fortbildungsmaßnahme im regionalen fachdidaktischen Netzwerk auf der Ebene der Schüler/innen abbildbar sind.
Es konnte gezeigt werden, dass durch dieses Unterstützungssystem Interventionseffekte auf Schüler/innenebene sowohl im kognitiven als auch im nichtkognitiven Bereich nachweisbar sind.
Die Begleitung und Unterstützung der Lehrer/innen als auch die Kooperationen auf Schulebene, lokaler Ebene und Bezirksebene wurde von den Projektteilnehmer/ innen sehr geschätzt und gut angenommen.
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'''Autor/in:''' Juliane Müller<br />
'''Durchführende Institution/en:''' Bezirksschulrat Weiz; Hauptschule Anger, Steiermark (617012); Sprachen-Hauptschule Birkfeld ( 617022); Hauptschule Birkfeld (617162); Hauptschule Passail 1 (617062); Hauptschule Passail 2 (617172); Volksschule Anger, Steiermark (617011); Volksschule Birkfeld (617041); Volksschule Pacher (617301)<br />
'''Fach/Fächer:''' Mathematik<br />
'''Schulstufe/n:''' 3. bis 6. Schulstufe<br>
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Dateien:
[[Media:817_Kurzfassung_Müller.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:817_Langfassung_Müller.pdf|Langfassung]],
[[Media:817_Anhang_Mueller_Fragebogen.pdf|Fragebogen zum Projektverlauf]]
[[Category:Fonds S3]] [[Category:Themenorientierter Unterricht]] [[Category:Standards]][[Category:Differenzierung]] [[Category:Individualisierung]] [[Category:Viabilitätsorientierter Unterricht]] [[Category:Sprache]] [[Category:Fachdidaktik]] [[Category:Lehrer/innenfortbildung]][[Category:Qualitätsentwicklung]] [[Category:Projektverlauf]] [[Category:Bildungsnetzwerk]] [[Category:Unterrichtsentwicklung]][[Category:Lernumgebung]]  [[Category:Nahtstelle]][[Category:Unterstützungsstrukturen]] [[Category:Schulentwicklung]] [[Category:Befragung Lehrer/innen]] [[Category:Schnittstellenproblematik]] [[Category:Wirkungsanalyse]] [[Category:VS]] [[Category:HS]][[Category:Mathematik]] [[Category:3. Schulstufe]] [[Category:4. Schulstufe]] [[Category:5. Schulstufe]] [[Category:6. Schulstufe]] [[Category:2006/07]]

Aktuelle Version vom 8. Februar 2023, 10:07 Uhr