Individualisierung im Mathematikunterricht und Datei:11814 Kittner Begleitheft.pdf: Unterschied zwischen den Seiten

Aus IMST
(Unterschied zwischen Seiten)
Zur Navigation springen Zur Suche springen
imported>Marina
Keine Bearbeitungszusammenfassung
 
((recovered file, missing upload log entry))
 
Zeile 1: Zeile 1:
Drei Themen der zweiten Klasse AHS wurden von unserem LehrerInnen Team so aufbereitet, dass SchülerInnen einerseits einen möglichst individuellen Zugang und andererseits den Schwierigkeitsgrad bei den Übungen wählen konnten. Schü-lerInnen sollten die Möglichkeit haben, durch den Zugang gemäß ihrem Lenrtyp den Einstieg in ein neues Thema möglichst selbständig durch Probieren und Entdecken zu erleben. Durch das Ausfüllen der Kompetenzanzeiger am Schluss des Projektes soll ihnen bewusst werden, was sie bereits können und was sie noch üben müssen, beziehungsweise wo sie Hilfe benötigen. Sie sollen sich in Selbsteinschätzung üben und so den Lernprozess besser verstehen und ihn immer selbständiger organisieren lernen.
== Beschreibung ==
 
(recovered file, missing upload log entry)
<hr>
 
'''Autor/in:''' Adele Drexler<br>
'''Durchf&uuml;hrende Institution/en:''' Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Wien (911026)<br>
'''Fach/F&auml;cher:''' Mathematik<br>
'''Schulstufe/n:''' 6. Schulstufe<br>
 
<hr>
 
Dateien: [[Media:1808kurzfassung drexler.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1808 langfassung Drexler.pdf|Langfassung]]<br>
Weiterf&uuml;hrendes Projekt von: [[Forschendes und entdeckendes Lernen (Adele Drexler)]]<br>
 
 
[[Category:Fonds S2]][[Category:Mathematik]] [[Category:Individualisierung]] [[Category:individueller Themenzugang]] [[Category:Übungen in verschiedenen Schwierigkeitsgraden]] [[Category:Gruppenarbeit]] [[Category:selbständiges Arbeiten]] [[Category:Probieren und Entdecken]] [[Category:Kompetenzanzeiger]] [[Category:Selbsteinschätzung]] [[Category:Lernprozesse verstehen und selbständig organisieren lernen]] [[Category:AHS]] [[Category:Mathematik]] [[Category:6._Schulstufe]] [[Category:2009/10]]

Aktuelle Version vom 8. Februar 2023, 09:08 Uhr

Beschreibung

(recovered file, missing upload log entry)