Kategorie:Muskel und Ich weiß, was ich kann!: Unterschied zwischen den Seiten
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Ja. Kontinuierliches Auseinandersetzen mit der eigenen Arbeit, gezielte Fragestellungen der Lehrperson und die genaue Bedeutungserklärung des Begriffes „Ziel“ bewirken eine steigende Kompetenz der Selbsteinschätzung der Kinder, der Fähigkeit ihre Stärken und Schwächen verbal zum Ausdruck zu bringen und daraus einen Ausblick auf ihr weiteres Lernen geben zu können.<br /> | |||
Durch eine alternative Form der Leistungsbeurteilung, wie Elterngespräch und Lernmeisterfest, ist es möglich, die Beurteilung nicht einzig von der Lehrperson abhängig zu machen, sondern die Verantwortung zu teilen und sie auch in die Hände der Kinder und Eltern zu legen. | |||
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[[Category:Selbsteinschätzung]] [[Category:Lehr- und Lernziele]] [[Category:Leistungsbeurteilung]] [[Category:Motivation]] | |||
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Version vom 22. Juli 2011, 09:17 Uhr
Ist es Kindern der 1. Klasse Volksschule möglich, über ihre eigene Leistung zu urteilen, sich aufgrund ihrer erbrachten Arbeit Ziele zu setzen und diese auch zu erreichen?
Ja. Kontinuierliches Auseinandersetzen mit der eigenen Arbeit, gezielte Fragestellungen der Lehrperson und die genaue Bedeutungserklärung des Begriffes „Ziel“ bewirken eine steigende Kompetenz der Selbsteinschätzung der Kinder, der Fähigkeit ihre Stärken und Schwächen verbal zum Ausdruck zu bringen und daraus einen Ausblick auf ihr weiteres Lernen geben zu können.
Durch eine alternative Form der Leistungsbeurteilung, wie Elterngespräch und Lernmeisterfest, ist es möglich, die Beurteilung nicht einzig von der Lehrperson abhängig zu machen, sondern die Verantwortung zu teilen und sie auch in die Hände der Kinder und Eltern zu legen.
Autor/in: Elisabeth Ratzinger
Durchführende Institution/en: VS2 Enns (410111)
Fach/Fächer: Mathematik, Deutsch, Sachunterricht
Schulstufe/n: 1. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung,
Anhang