Feuer, Wasser, Erde, Luft - Die vier "Elemente" unter der Lupe und Science.Night.2005: Unterschied zwischen den Seiten

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Seit Jänner 2003 wird an unserer Hauptschule ( HS nur für Mädchen ) der Schulentwicklungsprozess zur Evaluierung des Unterrichts mit der Zielsetzung: “Heben der Unterrichtsqualität mittels neuer Lernformen“ durchgeführt. Außerdem gibt es einen schulautonomen Gegenstand „Miteinander Leben Lernen“ (MLL), der den Lehrerinnen und Schülerinnen die Möglichkeit gibt, Probleme anzusprechen, Lösungen zu suchen, aber auch Rückmeldungen einzuholen.
Wie stellen Schülerinnen und Schüler der Oberstufe ihr physikalisches Wissen dar? Sind Schülerinnen und Schüler der Oberstufe in der Lage, den Lernprozess mit Hilfe moderner Informationstechnologien zu unterstützen? Wie interagieren Schülerinnen und Schüler im Unterricht oder bei Projektarbeiten untereinander bzw. mit der Lehrperson? Kann diese Interaktion durch moderne Informationstechnologien stattfinden? Wenn ja – welche Informationseinrichtungen sind dafür geeignet?
Aus den Schulschwerpunkten entstand unsere Motivation zum Thema Erde, Feuer, Wasser, Luft – die vier „Elemente“ unter der Lupe einen Stationenbetrieb für alle Schülerinnen der Hauptschule einzurichten und mit den beiden Neusiedler Volksschulen zusammenzuarbeiten. Durch Einsatz moderner Lernformen im Unterricht wollten wir Eigenständigkeit, Team- und Kommunikationsfähigkeit fördern.
 
Exkursionen zu Betrieben in der näheren Umgebung wurden geplant und durchgeführt. Ziel der Projektarbeit war es die vier „Elemente“ sowohl naturwissenschaftlich mit Versuchen zu erforschen als auch eine künstlerische Auseinandersetzung mit dem Thema bei der Präsentation zu bieten. Die Schülerinnen mussten ihr gewähltes Thema bearbeiten, ein übersichtliches Plakat gestalten, für den Stationenbetrieb Versuchsprotokolle erstellen und einfache Versuche auch ausprobieren. Die künstlerische Auseinandersetzung mit dem Thema erfolgte durch die Umsetzung des zweidimensionalen Entwurfs in ein dreidimensionales Relief. Unsere für den 8. Projektwettbewerb des Vereins der Chemielehrer Österreichs (VCÖ) gestaltete Projektmappe wurde mit einem von 8 Hauptpreisen ausgezeichnet. Ein Erfolg für uns alle?!
Ausgehend von der Idee, Schülerinnen und Schüler ihr Wissen aus den naturwissenschaftlichen Fächern Chemie, Biologie und Physik außerhalb des Klassenverbandes vor einem ausgewählten Publikum präsentieren zu lassen, entstand ein Projekt, das sich über ein ganzes Schuljahr erstreckte: Das Science.Night.Project 2005.


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Autor/in: Susanne Ettl<br />
Autor/in: Alfred Nussbaumer<br />
Schultyp: HS<br />
Schultyp:Gymnasium und Oberstufenrealgymnasium <br />
Fach/Fächer: Chemie, Physik, Miteinander Leben Lernen<br />
Fach/Fächer: Mathematik, Physik, Biologie, Informatik
Schulstufe/n: 8. Schulstufe<br />
Schulstufe/n 9. bis 10. Schulstufe<br />


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Dateien:
Dateien:
[[Media:206_Langfassung_Ettl.pdf|Langfassung]]
[[Media:83_Kurzfassung_Nussbaumer.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:83_Langfassung_Nussbaumer.pdf|Langfassung]]
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Links:
[http://www.gymmelk.ac.at/scn/ Science.Night.Project]


[[Category:Fonds S3]] [[Category:Themenorientierter Unterricht]] [[Category:Teamarbeit Schüler/innen]]
[[Category:Fonds S4]] [[Category:Neue Medien]] [[Category:Interaktion Schüler/innen]] [[Category:Interaktion Lehrer/innen Schüler/innen]] [[Category:Teamarbeit Schüler/innen]] [[Category:Selbstständiges Lernen]] [[Category:Lernprozesse]] [[Category:Projektablauf]] [[Category:IKT]] [[Category:Präsentation]] [[Category:Gruppenarbeit]] [[Category:Gender]] [[Category:OpenOffice]] [[Category:StarOffice]] [[Category:Flash]] [[Category:Unterrichtsplanung]] [[Category:Präsentationsfähigkeit]]
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[[Category:Sekundarstufe II]] [[Category:Gymnasium]] [[Category:Oberstufenrealgymnasium]] [[Category:Mathematik]][[Category:Physik]] [[Category:Biologie]] [[Category:Informatik]] [[Category:9. Schulstufe]] [[Category: 10. Schulstufe]][[Category:2004/05]]

Version vom 14. September 2007, 08:00 Uhr

Wie stellen Schülerinnen und Schüler der Oberstufe ihr physikalisches Wissen dar? Sind Schülerinnen und Schüler der Oberstufe in der Lage, den Lernprozess mit Hilfe moderner Informationstechnologien zu unterstützen? Wie interagieren Schülerinnen und Schüler im Unterricht oder bei Projektarbeiten untereinander bzw. mit der Lehrperson? Kann diese Interaktion durch moderne Informationstechnologien stattfinden? Wenn ja – welche Informationseinrichtungen sind dafür geeignet?

Ausgehend von der Idee, Schülerinnen und Schüler ihr Wissen aus den naturwissenschaftlichen Fächern Chemie, Biologie und Physik außerhalb des Klassenverbandes vor einem ausgewählten Publikum präsentieren zu lassen, entstand ein Projekt, das sich über ein ganzes Schuljahr erstreckte: Das Science.Night.Project 2005.

Autor/in: Alfred Nussbaumer
Schultyp:Gymnasium und Oberstufenrealgymnasium
Fach/Fächer: Mathematik, Physik, Biologie, Informatik Schulstufe/n 9. bis 10. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung
Links: Science.Night.Project

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