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| Der vorliegende Bericht beschreibt einerseits unsere Überlegungen zum Erstellen von E-Learnings-Sequenzen für den Informatikunterricht der 10- bis 12-Jährigen und andererseits einen Versuch, in dem wir die Effizienz, Akzeptanz und Nachhaltigkeit von E-Learning im Vergleich zu konventionellem Unterricht (im Sinne von Erarbeiten der Inhalte im Klassenverband) für diese Altersgruppe untersuchten. Dafür musste eine Gruppe von Schüler/innen bestimmte Inhalte selbständig über E-Learning erarbeiten, während eine gleich große Kontrollgruppe dieselben Inhalte in der Klasse mit der Lehrerin erarbeitete. Anschließend wurden über Fragebogen die zu untersuchenden Kategorien abgefragt. Ergebnis: Der großen Akzeptanz von E-Learning steht eine unerwartet geringe Effizienz gegenüber, die Schüler/innen der E-Learning-Gruppe hatten sich um ein Drittel weniger gemerkt als die der Kontrollgruppe.
| | Kurzfassung |
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| '''Autor/in:''' Marianne Rohrer<br />
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| '''Durchführende Institution/en:''' Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium St.Martin, Villach (202026)<br />
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| '''Fach/Fächer:''' Informatik<br />
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| '''Schulstufe/n:''' 5. und 6. Schulstufe<br />
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| Dateien:
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| [[Media:218_Kurzfassung_Rohrer.pdf|Kurzfassung]],
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| [[Media:218_Langfassung_Rohrer.pdf|Langfassung]]
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| [[Category:Fonds S1]] [[Category:Neue Medien]] [[Category:Selbstständiges Lernen]]
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| [[Category:E-Learning]][[Category:Teamarbeit Schüler/innen]] [[Category:Wissensvermittlung]] [[Category: Nachhaltigkeit]][[Category:Reflexion Lehrer/innen]][[Category:Projektverlauf]]
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| [[Category:Fragebogen]][[Category:Unterrichtsablauf]][[Category:BG]] [[Category:BRG]] [[Category:Informatik]][[Category: IKT]][[Category:5. Schulstufe]] [[Category:6. Schulstufe]] [[Category:2004/05]]
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Version vom 19. August 2007, 11:26 Uhr