Podcasting- Innovativer Kompetenzerwerb im Unterricht der Volksschule und Grundschulinformatik goes Moodle: Unterschied zwischen den Seiten

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Folgende Bereiche werden in meiner Arbeit diskutiert:
=== Einführung einer Lernplattform im Informatikunterricht der Grundschule ===
*Bedeutung der Medienerziehung als Unterrichtsprinzip in der pädagogischen Praxis der Volksschule.
 
*Nachhaltiger Einsatz von Videoproduktionen im Unterricht.
Erstellung einer Lernplattform für den Informatikunterricht in der Grundschule<br />
*Innovativer Kompetenzerwerb durch Podcasting in den Bereichen Medien, soziales Lernen, Kommunikation und Erlangen von Sach- und Fachwissen.  
* Zuerst erwerben die SchülerInnen das notwendige Basiswissen und die entsprechenden Grundfertigkeiten durch gezieltes Arbeiten mit dem PC in spielerischer und problemlösender Form. <br />
*Implementieren digitaler Medienarbeit in die Arbeit mit Studierenden der Schulpraxis im Rahmen der EPICT-Anforderungen.
* Die SchülerInnen erlernen die Textverarbeitung in MS Word und Libre Office Writer in Kombination mit dem Aneignen des Schreibens im Zehnfingersystem.<br />
*Partizipation an Erfahrungen ausländischer Schulen im Bereich des Podcastings durch überregionale Kontakte (Comenius-Projekt).
* Die Lernenden nutzen das Internet zum Wissenserwerb und die Vorteile des neuen Mediums zum Lösen eigener Lernprobleme. Nach der Einführung des Internets kommt es auch zum ersten Kontakt mit der Lernplattform. <br />
* Ab dem 2. Halbjahr erhalten die SchülerInnen Arbeitsaufträge (mit Links und angehängten Dateien) über die Lernplattform. Die ausgearbeiteten Themen können auf die Plattform hochgeladen werden und dokumentieren somit den Lernfortschritt.<br />
* Die Einführung diverser Zeichenprogramme und der Fotobearbeitung unterstützt das kreative Arbeiten, motiviert die SchülerInnen in Bezug auf Wissenserwerb und fördert die Lernkompetenzen. Auch diese Bereiche können gut über eine Lernplattform erarbeitet und bearbeitet werden.<br />
Die ausgearbeiteten, in die Lernplattform hochgeladenen Dateien sollen dem Rahmen eines standardsorientierten Curriculums für die Grundschule entsprechen. Somit wird die Erarbeitungs-, Festigungs- und Wiederholungsphase dokumentiert und eine Grundlage für das nachhaltige Lernen gegeben.


Um ein Feedback hinsichtlich der Akzeptanz des Podcasting-Einsatzes im Unterricht zu bekommen, führe ich Erhebungen mit Hilfe von Fragebögen und Interviews durch.


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'''Autor/in:''' Monika Harisch<br />
'''Autor/in:''' Ruth Amon<br />
'''Durchführende Institution/en:''' Übungsvolksschule der Pädagogischen Akademie des Bundes in Klagenfurt (201201)<br />
'''Durchführende Institution/en:''' Volksschule 2544 Leobersdorf (306421)<br />
'''Fach/Fächer:''' Sachunterricht, Deutsch<br />
'''Fach/Fächer:''' Unverbindliche Übung Informatik<br />
'''Schulstufe/n:''' 11. Schulstufe<br />
'''Schulstufe/n:''' 4. Schulstufe<br>


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Dateien:
Dateien:
[[Media:398_Kurzfassung_Harisch.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:361_Kurfassung_Amon.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:398_Langfassung_Harisch.pdf|Langfassung]],
[[Media:361_Langfassung_Amon.pdf|Langfassung]],
[[Media:398_Anhang1_FB Studierende.pdf|Anhang1]],
[[Media:361_Anhang_Amon.pdf|Anhang]]
[[Media:398_Anhang2_FB SchülerInnen.pdf|Anhang2]]
 
<br />
 
Link/s: [http://www.ph-kaernten.ac.at/organisation/praxisschulen/praxisvolksschule/klassen/4a-201011/ PH Kärnten]
 


[[Category:TP Informatik kreativ unterrichten]]  
[[Category:TP E-Learning & E-Teaching]]  


[[Category:Lesen]] [[Category:Schreiben]]
[[Category:Informatik]] [[Category:Podcast]]
[[Category:Videodreh]]


[[Category:Soziales Lernen]] [[Category:Kommunikation]] [[Category:Fachwissen]] [[Category:Digitale Medien]] [[Category:Fragebogen]]




[[Category:Sozialkompetenz]] [[Category:Fachkompetenz]]
[[Category:Lernplattform]]
[[Category:Virtuelles Klassenzimmer]]
[[Category:Jahresplanung]]
[[Category:Lehrplankonzept]]
[[Category:Zehn-Finger-System]]
[[Category:Moodle]]




[[Category:VS]]
[[Category:Unverbindliche Ubungen]]


[[Category:PH]][[Category:VS]]
[[Category:Informatik]][[Category:6. Schulstufe]]  


[[Category:Sachunterricht]] [[Category:Deutsch]][[Category:4. Schulstufe]] [[Category:2010/11]]
[[Category:2010/11]]

Version vom 13. Oktober 2011, 17:57 Uhr

Einführung einer Lernplattform im Informatikunterricht der Grundschule

Erstellung einer Lernplattform für den Informatikunterricht in der Grundschule

  • Zuerst erwerben die SchülerInnen das notwendige Basiswissen und die entsprechenden Grundfertigkeiten durch gezieltes Arbeiten mit dem PC in spielerischer und problemlösender Form.
  • Die SchülerInnen erlernen die Textverarbeitung in MS Word und Libre Office Writer in Kombination mit dem Aneignen des Schreibens im Zehnfingersystem.
  • Die Lernenden nutzen das Internet zum Wissenserwerb und die Vorteile des neuen Mediums zum Lösen eigener Lernprobleme. Nach der Einführung des Internets kommt es auch zum ersten Kontakt mit der Lernplattform.
  • Ab dem 2. Halbjahr erhalten die SchülerInnen Arbeitsaufträge (mit Links und angehängten Dateien) über die Lernplattform. Die ausgearbeiteten Themen können auf die Plattform hochgeladen werden und dokumentieren somit den Lernfortschritt.
  • Die Einführung diverser Zeichenprogramme und der Fotobearbeitung unterstützt das kreative Arbeiten, motiviert die SchülerInnen in Bezug auf Wissenserwerb und fördert die Lernkompetenzen. Auch diese Bereiche können gut über eine Lernplattform erarbeitet und bearbeitet werden.

Die ausgearbeiteten, in die Lernplattform hochgeladenen Dateien sollen dem Rahmen eines standardsorientierten Curriculums für die Grundschule entsprechen. Somit wird die Erarbeitungs-, Festigungs- und Wiederholungsphase dokumentiert und eine Grundlage für das nachhaltige Lernen gegeben.


Autor/in: Ruth Amon
Durchführende Institution/en: Volksschule 2544 Leobersdorf (306421)
Fach/Fächer: Unverbindliche Übung Informatik
Schulstufe/n: 4. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang

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