Quelltext der Seite Entwicklung und Förderung der mathematischen, besonders der geometrischen Kompetenzen durch den Computereinsatz

== Kindgerechter, computerunterstützter Mathematik-, besonders Geometrieunterricht == 

Das wesentliche Ziel unseres Projektes ist die Schulung des geometrischen Denkens, das die Grundlage vieler schulischer Tätigkeiten ist, wie z.B.: Lesen, Schreiben, Orientieren im Zahlenraum, Zahlenaufbau, Lösen von Rechenoperationen, aber auch Erarbeiten von Rechenhilfen. Defizite in den basalen Teilleistungen, wie Unsicherheit im Körperschema, falsche Verwendung von räumlichen Begriffen und falsche Wiedergabe von Größenverhältnissen sind Bereiche, die wir verbessern wollen. <br /><br />
Durch aktiv entdeckendes Lernen soll die Neugier der Schüler/innen auf Mathematik, insbesonders des geometrischen Teilbereiches, gefördert werden. Kreatives Arbeiten mit Flächen und Körpern, ausgehend von Phänomenen in der Umwelt, soll zum Erkennen von geometrischen Eigenschaften führen.<br /><br />
Durch mathematische Aufgabenstellungen sollen die individuellen, und auch die sprachlichen Fähigkeiten gefördert werden.<br /><br />
Verschiedene Unterrichtsformen sollen das Arbeiten miteinander und die Kommunikation untereinander verbessern.<br /><br />
Der Einsatz des Computers begünstigt die neuen Formen des Lernens, die Differenzierungs-, Förder- und Individualisierungsmöglichkeiten eines zeitgemäßen Unterrichts und ist ein Mittel, um Grundkompetenzen zu erwerben. Die Schulung des räumlichen Vorstellungsvermögens und der visuellen Wahrnehmung kann spielerisch geübt werden. Geometrische Grundbegriffe können erarbeitet, angewandt, Zusammenhänge hergestellt, vertieft und verallgemeinert werden. Wobei in dieser Altersstufe immer das konkrete Tun eine wesentliche Grundtätigkeit ist. Die Steigerung der Selbstständigkeit, Selbsttätigkeit und der Lernmotivation geschieht wie nebenbei.

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'''Autor/in:''' Karin Gilan<br>
'''Durchf&uuml;hrende Institution/en:''' Volksschule Unterwaltersdorf (306381)<br>
'''Fach/F&auml;cher:''' Mathematik, Gesamtunterricht, Deutsch, Sachunterricht, Technisches Werken, Bildnerische Erziehung<br>
'''Schulstufe/n:''' 2. und 3. Schulstufe<br>

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Dateien: [[Media:1462 Kurzfassung Gilan.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1462 Langfassung Gilan.pdf|Langfassung]], [[Media:1462 Gilan Anhang1.pdf|Anhang 1]], [[Media:1462 Gilan Anhang2.pdf|Anhang 2]], [[Media:1462 Gilan Anhang3.pdf|Anhang 3]], [[Media:1462 Gilan Anhang4.pdf|Anhang 4]], 
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[[Media:1462 Gilan Anhang10.pdf|Anhang 10]],
[[Media:1462 Gilan Anhang11.pdf|Anhang 11]],
[[Media:1462 Gilan Anhang12.pdf|Anhang 12]],
[[Media:1462 Gilan Anhang13.pdf|Anhang 13]],
[[Media:1462 Gilan Anhang14.pdf|Anhang 14]],
[[Media:1462 Gilan Anhang15.pdf|Anhang 15]]<br />
Dieses Projekt ist Teil des Projektverbunds [[Motivations-, Förder- und Individualisierungsmöglichkeiten durch den Einsatz des Computers im Unterricht der Grundschule]].<br />
Zu diesem Projektverbund gehören auch folgende Projekte: [[Förderung von vernetztem Denken im Mathematikunterricht durch den Einsatz des Computers und durch die Verwendung von Mindmaps]], [[Der Einsatz des Computers im Erstleseunterricht zur Entwicklung und Förderung der Lesekompetenz als Grundlage für den Erwerb von Lernkompetenzen]], [[Der Computereinsatz als motivierender und kreativer Weg zur Förderung der Lernkompetenzen]], [[Förderung individueller, computerunterstützter Lernwege im Sachunterricht durch den Einsatz der Lernplattform MOODLE]]

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