Junior Master of Science und Erlebbare Chemie durch "COOL" - Cooperatives offenes Lernen: Unterschied zwischen den Seiten

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Das Projekt setzt sich mit der Schnittstellenproblematik bezüglich der naturwissenschaftlichen Fächer beim Wechsel von Schulstufen, Schultypen und Ausbildungsformen, beim Übergang von HS zu AHS/BMHS/PTS auseinander. Als besondere Motivation für begabte und interessierte Kinder kann an der BiHS Leoben-Stadt als spezieller Leistungsnachweis ein Zertifikat „Junior Master Of Science“ erworben werden. Es handelt sich um einen Leistungsnachweis für weiterführende Schulen und Wirtschaftsbetriebe, an dem das Interesse und die Leistungsbereitschaft des(r) Schülers(in) erkennbar sind. Der Schwerpunkt der Zusatzausbildung liegt auf dem experimentellen Unterricht. Die Ausbildung dauert 4 Semester und wird in Modulen durchgeführt. Die Abschlussprüfung findet in Form eines Projektes statt, welches vor einer Kommission präsentiert wird.
Cooperatives offenes Lernen (COOL) in Verbindung mit Schüler/innenversuchen wirkt sich auf die Motivation, den Zugang und das Verständnis bezüglich Chemie in der HAK in folgender Weise aus: Es fördert nicht nur kognitive, sondern auch organisatorische und soziale Kompetenzen beim Erreichen wichtiger Lernziele. Auf fachlicher Ebene betrifft es das Erfassen und Anwenden von chemischem Grundwissen, den sicheren Umgang mit chemischen Stoffen und den Alltagsbezug. Durch die zeitgerechte Fertigstellung von Arbeitsaufträgen mit unterschiedlichen Sozialformen wurden sowohl organisatorische wie auch soziale Kompetenzen entwickelt und verstärkt. Diese Annahmen wurden durch die Auswertung eines Einstiegs- und Abschlussfragebogens, durch Schüler/inneninterviews und durch ein Feedback im Klassenrat bestätigt.


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Autor/in: Manfred Schabernak<br />
'''Autor/in:''' Angelika Schiechl<br />
Schultyp: BiHS <br />
'''Durchführende Institution/en:''' BHAK/BHAS Hallein (502478) <br />
Fach/Fächer: Mathematik, Physik, Chemie, Informatik, Biologie und alle anderen<br />
'''Fach/Fächer:'''Chemie<br />
Schulstufe/n: 7. bis 8. Schulstufe<br />
'''Schulstufe/n:''' 10. Schulstufe<br />


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Dateien:
Dateien:
[[Media:97_Kurzfassung_Manfred Schabernak.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:101_Kurzfassung_Schiechl.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:97_Langfassung_Manfred Schabernak.pdf|Langfassung]]
[[Media:101_Langfassung_Schiechl.pdf|Langfassung]]


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[[Category:BiHS]] [[Category:Mathematik]] [[Category:Physik]][[Category:Chemie]] [[Category:Informatik]][[Category:Biologie]]
[[Category:Weitere Fächer]][[Category:7. Schulstufe]][[Category: 8. Schulstufe]] [[Category:2004/05]]

Version vom 26. September 2007, 16:04 Uhr

Cooperatives offenes Lernen (COOL) in Verbindung mit Schüler/innenversuchen wirkt sich auf die Motivation, den Zugang und das Verständnis bezüglich Chemie in der HAK in folgender Weise aus: Es fördert nicht nur kognitive, sondern auch organisatorische und soziale Kompetenzen beim Erreichen wichtiger Lernziele. Auf fachlicher Ebene betrifft es das Erfassen und Anwenden von chemischem Grundwissen, den sicheren Umgang mit chemischen Stoffen und den Alltagsbezug. Durch die zeitgerechte Fertigstellung von Arbeitsaufträgen mit unterschiedlichen Sozialformen wurden sowohl organisatorische wie auch soziale Kompetenzen entwickelt und verstärkt. Diese Annahmen wurden durch die Auswertung eines Einstiegs- und Abschlussfragebogens, durch Schüler/inneninterviews und durch ein Feedback im Klassenrat bestätigt.

Autor/in: Angelika Schiechl
Durchführende Institution/en: BHAK/BHAS Hallein (502478)
Fach/Fächer:Chemie
Schulstufe/n: 10. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung

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