Curious about science? Future-Learning im BCP-Lab und Lego WeDo Education: Unterschied zwischen den Seiten

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Das BCP-LAB ist ein fächerübergreifendes, themenzentriertes naturwissenschaftliches Labor (Biologie und Umweltkunde, Chemie und Physik) und wird am BR/BRG Fürstenfeld seit drei Jahren als schulautonomer Pflichtgegenstand für die 8. Schulstufe des Realgymnasiums im Rahmen von IMST geführt.
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Das Projekt, auf das sich der folgende Bericht bezieht, stellt die Fortsetzung der Vorgängerprojekte in den Schuljahren 2007/08/09 dar.
Im Schuljahr 2009/10 stand die Integration von Future-Learning und damit verbunden die Einbindung des Unterrichtsfaches Informatik im Mittelpunkt. Durch den Einsatz neuer Medien wurden im BCP-LAB gesammelte Ergebnisse strukturiert, interpretiert, gefestigt und präsentiert.
In der Evaluation wurde u.a. die Frage untersucht, ob durch Future-Learning für die Schülerinnen und Schüler die Attraktivität des Labors gesteigert und in weiterer Folge ein pädagogischer Mehrwert erzielt werden konnte.


Der hohe Aufforderungscharakter von LEGO® einerseits und der Umgang mit Tablets andererseits wecken sofort das Interesse am Projekt LEGO® WeDo. Dass auf einer solchen Basis dann auch noch Wissen beim Coding oder im Zusammenhang mit Sachunterricht vermittelt werden kann, ist für die Schule ein doppelter Gewinn.
In zwei Phasen soll den SchülerInnen sowohl das Arbeiten mit LEGO® Baukästen und Tablets im Team als auch die Weitergabe von Wissen an andere nähergebracht werden. Dabei ist die Erkenntnis, dass jeder andere Begabungen mitbringt und die Gruppe somit anders unterstützen kann, ein erwünschtes Ziel. Beim Programmieren und Codieren soll das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten gestärkt werden. Somit können gleichzeitig soziale und informatische Ziele angesprochen und entsprechende Lernprozesse gefördert werden.


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'''Autor/in:''' Leopold Stütz<br>
'''Autorin:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/4152 Dagmar Bartosch]<br>
'''Durchf&uuml;hrende Institution/en:''' Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Fürstenfeld (605016)<br>
'''Durchführende Institutionen:'''
'''Fach/F&auml;cher:''' Laborübungen, Chemielabor, Physik, Biologielabor<br>
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/6150 Private Volksschule der Erzdiözese Wien (910261)]
'''Schulstufe/n:''' 8. Schulstufe<br>
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/6337 Volksschule der Erzdiözese Wien (923171)]
<br>
'''Fächer:''' Informatik, Sachunterricht, Technische Fächer, Technisches Werken, Soziales Lernen<br>
'''Schulstufen:'''  
3. Schulstufe, 4. Schulstufe<br>
'''Schulart:'''
VS<br>
'''Dateien:'''
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/2069/berichte/2069_Kurzfassung_Bartosch.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/2069/berichte/2069_Langfassung_Bartosch.pdf Langfassung]


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[[Category:TP_Kompetenzorientiertes_Lernen_mit_digitalen_Medien]] [[Category:IMST]]
 
[[Category: Informatik]]
Dateien: [[Media:Kurzfassung Kirchsteiger.pdf|Kurzfassung]], [[Media:Langfassung KirchsteigerStütz.pdf|Langfassung]]<br>
[[Category: Sachunterricht]]
Weiterf&uuml;hrendes Projekt von: [[Curious about Science? (Noch mehr) entdecken und begreifen im BCP-LAB]]<br>
[[Category: Technische_Fächer]]
 
[[Category: Technisches_Werken]]
 
[[Category: VS]]
[[Category:Fonds S5]][[Category:NaWi-Labor]] [[Category:Informatik]] [[Category:FutureLearning]] [[Category:eLearning]] [[Category:BCP]] [[Category:naturwissenschaftliches Labor]] [[Category:Experimente]] [[Category:Forschen]] [[Category:entdecken]] [[Category:offenes Lernen]] [[Category:fächerübergreifend]] [[Category:Unterstufenlabor]] [[Category:BG_&_BRG]] [[Category:Laborübungen]] [[Category:Chemielabor]] [[Category:Physik]] [[Category:Biologielabor]] [[Category:8._Schulstufe]] [[Category:2009/10]]
[[Category: 3._Schulstufe]]
[[Category: 4._Schulstufe]]
[[Category: 2017/18]]

Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 16:00 Uhr


Der hohe Aufforderungscharakter von LEGO® einerseits und der Umgang mit Tablets andererseits wecken sofort das Interesse am Projekt LEGO® WeDo. Dass auf einer solchen Basis dann auch noch Wissen beim Coding oder im Zusammenhang mit Sachunterricht vermittelt werden kann, ist für die Schule ein doppelter Gewinn. In zwei Phasen soll den SchülerInnen sowohl das Arbeiten mit LEGO® Baukästen und Tablets im Team als auch die Weitergabe von Wissen an andere nähergebracht werden. Dabei ist die Erkenntnis, dass jeder andere Begabungen mitbringt und die Gruppe somit anders unterstützen kann, ein erwünschtes Ziel. Beim Programmieren und Codieren soll das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten gestärkt werden. Somit können gleichzeitig soziale und informatische Ziele angesprochen und entsprechende Lernprozesse gefördert werden.

Autorin: Dagmar Bartosch
Durchführende Institutionen: Private Volksschule der Erzdiözese Wien (910261) Volksschule der Erzdiözese Wien (923171)
Fächer: Informatik, Sachunterricht, Technische Fächer, Technisches Werken, Soziales Lernen
Schulstufen: 3. Schulstufe, 4. Schulstufe
Schulart: VS
Dateien: Kurzfassung Langfassung

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