Datei:1466 Kurzfassung Krizan.pdf und Förderung von vernetztem Denken im Mathematikunterricht durch den Einsatz des Computers und durch die Verwendung von Mindmaps: Unterschied zwischen den Seiten

Aus IMST
(Unterschied zwischen Seiten)
Zur Navigation springen Zur Suche springen
imported>Marina
Keine Bearbeitungszusammenfassung
 
imported>Marina
(Die Seite wurde neu angelegt: Der gezielte Einsatz des PCs bei Aufgaben im Mathematikunterricht soll die Lernmotivation der Schüler/innen positiv beeinflussen, individuelles Arbeiten unterstützen ...)
 
Zeile 1: Zeile 1:
Der gezielte Einsatz des PCs bei Aufgaben im Mathematikunterricht soll die Lernmotivation der Schüler/innen positiv beeinflussen, individuelles Arbeiten unterstützen und vernetztes Denken erleichtern.
<br /><br />
Vernetztes Denken wird durch die Arbeit am PC folgendermaßen vorbereitet, unterstützt und gefördert:
* Differenzierung und Arbeit im individuellen Lerntempo fördern die Freude und Motivation am Lernen.
* Durch den verstärkten Einsatz des Computers erwerben die Schüler/innen das notwendige Basiswissen und die entsprechenden Grundfertigkeiten. Dies geschieht in spielerischer und problemlösender Form.
* Die Kinder lernen das Prinzip von Mindmaps kennen und sollen die Verwendbarkeit im Mathematikunterricht der Grundschule erproben.
* Mindmaps bieten eine ansprechende Möglichkeit zur Differenzierung und Individualisierung und unterstützen vernetztes Denken.


<hr>
'''Autor/in:''' Anna Krizan<br>
'''Durchf&uuml;hrende Institution/en:''' Volksschule Leobersdorf (306421)<br>
'''Fach/F&auml;cher:''' Mathematik<br>
'''Schulstufe/n:''' 2. Schulstufe<br>
<hr>
Dateien: [[Media:1466 Kurzfassung Krizan.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1466 Langfassung Krizan.pdf|Langfassung]], [[Media:1466 Krizan Anhang1.pdf|Anhang 1]], [[Media:1466 Krizan Anhang2.pdf|Anhang 2]], [[Media:1466 Krizan Anhang3.pdf|Anhang 3]], [[Media:1466 Krizan Anhang4.pdf|Anhang 4]], [[Media:1466 Krizan Anhang5.pdf|Anhang 5]]
[[Category:Fonds S1]][[Category:Vernetztes Denken]] [[Category:Lösungswege]] [[Category:Individualisierung]] [[Category:Differenzierung]] [[Category:Förderung]] [[Category:Fragebogen]] [[Category:Befragung Schüler/innen]] [[Category:Screenshots]] [[Category:Öffentlichkeitsarbeit]] [[Category:Methodenvielfalt]] [[Category:Computerunterstützter Unterricht]] [[Category:Selbstständiges Lernen]] [[Category:Eigenverantwortung]] [[Category:Unterrichtsqualität]] [[Category:Grundbildung]] [[Category:Mindmap]] [[Category:VS]] [[Category:Mathematik]] [[Category:2._Schulstufe]] [[Category:2008/09]]

Version vom 4. Januar 2010, 12:39 Uhr

Der gezielte Einsatz des PCs bei Aufgaben im Mathematikunterricht soll die Lernmotivation der Schüler/innen positiv beeinflussen, individuelles Arbeiten unterstützen und vernetztes Denken erleichtern.

Vernetztes Denken wird durch die Arbeit am PC folgendermaßen vorbereitet, unterstützt und gefördert:

  • Differenzierung und Arbeit im individuellen Lerntempo fördern die Freude und Motivation am Lernen.
  • Durch den verstärkten Einsatz des Computers erwerben die Schüler/innen das notwendige Basiswissen und die entsprechenden Grundfertigkeiten. Dies geschieht in spielerischer und problemlösender Form.
  • Die Kinder lernen das Prinzip von Mindmaps kennen und sollen die Verwendbarkeit im Mathematikunterricht der Grundschule erproben.
  • Mindmaps bieten eine ansprechende Möglichkeit zur Differenzierung und Individualisierung und unterstützen vernetztes Denken.

Autor/in: Anna Krizan
Durchführende Institution/en: Volksschule Leobersdorf (306421)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 2. Schulstufe


Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang 1, Anhang 2, Anhang 3, Anhang 4, Anhang 5

Dateiversionen

Klicke auf einen Zeitpunkt, um diese Version zu laden.

Version vomMaßeBenutzerKommentar
aktuell12:33, 4. Jan. 2010 (41 KB)Maintenance script (Diskussion | Beiträge)(recovered file, missing upload log entry)