Individualisierung im Unterricht und Didaktische Potenziale und praktische Hindernisse beim Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht mit Hilfe der Moodle-Lernumgebung: Unterschied zwischen den Seiten

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== Erfahrungen und Wissen ==
Im Rahmen eines IMST-Projektes hatten die Schüler/innen der 2E-Klasse des BG/BRG-Reutte die Möglichkeit, sich mit Hilfe von verschiedenen Computerprogrammen mathematische Kenntnisse anzueignen. <br /><br />
 
Die Lernenden erhielten regelmäßig Geogebra und HotPotatoes-Aufgaben, die sie im Unterricht oder zu Hause über die Moodle-Lernumgebung bearbeiteten.<br /><br />  
COOL (Cooperatives Offenes Lernen) als organisatorischer Rahmen für Individualisierung im Unterricht diente als Ausgangssituation für den Versuch, durch gezielte Interventionen bei KollegInnen eine Veränderung der Einstellung zu Individualisierung zu erreichen.<br /><br />
Das Projekt und die Arbeit am Computer wurden von allen Beteiligten sehr positiv angenommen und die Lernenden konnten mit Hilfe der HotPotatoes-Tests gute bis sehr gute Lernfortschritte erzielen.  
Ein Fragebogen zur Selbsteinschätzung sollte die KollegInnen anregen, sich mit verschiedenen Methoden zur Individualisierung auseinander zu setzen. Eine anschließende schulinterne Fortbildung bot Gelegenheit, das theoretische Wissen zu vertiefen und Individualisierungskonzepte in praktische Arbeit umzusetzen. <br /><br />
Die im Laufe des Projekts erweiterten Konzepte zur Individualisierung im Unterricht werden im Rahmen einer Kooperation mit der Universität Klagenfurt in die Weiterentwicklung der fachdidaktischen Arbeit einfließen.


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'''Autor/in:''' Sibylle Gschoepf<br>
'''Autor/in:''' Gertrud Leuprecht<br>
'''Durchf&uuml;hrende Institution/en:''' Höhere Bundeslehranstalt für wirtschaftliche Berufe und höhere gewerbliche Bundeslehranstalt (Fachr. Mode und Bekleidungstechnik) Villach (202429)<br>
'''Durchf&uuml;hrende Institution/en:''' BG/BRG Reutte Reutte (708016)<br>
'''Fach/F&auml;cher:''' IMST-Kernfächer<br>
'''Fach/F&auml;cher:''' Mathematik<br>
'''Schulstufe/n:''' 9. bis 13. Schulstufe<br>
'''Schulstufe/n:''' 6. Schulstufe<br>


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Dateien: [[Media:1193 Kurzfassung Gschoepf.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1193 Langfassung Gschoepf.pdf|Langfassung]], [[Media:1193 Gschoepf Anhang.pdf|Anhang]]
Dateien: [[Media:1285 Kurzfassung Leuprecht.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1285 Langfassung Leuprecht.pdf|Langfassung]], [[Media:1285 Leuprecht Anhang.zip|Anhang]]


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Version vom 10. Dezember 2009, 12:15 Uhr

Im Rahmen eines IMST-Projektes hatten die Schüler/innen der 2E-Klasse des BG/BRG-Reutte die Möglichkeit, sich mit Hilfe von verschiedenen Computerprogrammen mathematische Kenntnisse anzueignen.

Die Lernenden erhielten regelmäßig Geogebra und HotPotatoes-Aufgaben, die sie im Unterricht oder zu Hause über die Moodle-Lernumgebung bearbeiteten.

Das Projekt und die Arbeit am Computer wurden von allen Beteiligten sehr positiv angenommen und die Lernenden konnten mit Hilfe der HotPotatoes-Tests gute bis sehr gute Lernfortschritte erzielen.

Autor/in: Gertrud Leuprecht
Durchführende Institution/en: BG/BRG Reutte Reutte (708016)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 6. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang

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