Ausarbeitung eines Modells mit Maßnahmen für einen zeitgemäßen, effektiven und attraktiven Technikunterricht an Polytechnischen Schulen und Faszination Technik: Unterschied zwischen den Seiten

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Unserem Projekt lag die Idee zugrunde, Weiterbildungsmöglichkeiten für Lehrpersonen in technischen Fachbereichen an Polytechnischen Schulen neu zu organisieren. Wir stellten Lehrpersonen der PTS die Frage, inwieweit Seminare mit Bezug zum Technikunterricht sinnvoll sind, welche Themen von besonderer Bedeutung sind (Weshalb?), und wie diese Veranstaltungen organisiert und durchgeführt werden können. Die Befragung wurde im Frühjahr durchgeführt und Ergebnisse fließen bereits in Planung der Pädagogischen Hochschule Tirol für das Wintersemester 2010/11 ein.<br />
Das im Rahmen des IMST-Fonds eingereichte Projekt ist eine Initiative zur Verbesserung der Kooperationen zwischen LehrerInnen von Pflichtschulen und berufsbildenden Schulen, um den naturwissenschaftlichen Unterricht zu verbessern und SchülerInnen frühzeitig für die Technik und den entsprechenden Bildungs- und Berufsweg zu sensibilisieren. <br />
Das Projekt sollte Lehrpersonen auch dazu anregen, sich untereinander auszutauschen. Durch die Zusammenarbeit mit dem IMST Fonds wurde an unserer Schule eine sogenannte „Kompetenzwerkstatt PTS Mechatronik“ errichtet. Interessierte Lehrpersonen können unterschiedliche Lernmittel für einen zeitgemäßen Technikunterricht kennenlernen, ausprobieren und den Einsatz im Unterricht besprechen.
AutomatisierungstechnikerInnen der HTL Wolfsberg stellten sich der Herausforderung, sich durch Zusatzqualifikationen für Studium und Beruf zu profilieren, Unterrichtsmaterialien zu entwickeln und kommunikativ auf regionale Bedürfnisse einzugehen. Der bei mehreren Präsentationen erfolgte Know-how-Transfer konnte durch SchülerInnen der Fachrichtung Betriebsmanagement evaluiert und statistisch ausgewertet werden. <br />
 
Beim gemeinsamen Experimentieren der PflichtschülerInnen mit den angehenden IngenieurInnen wurde die „Faszination Technik“ manifestiert, sowohl Buben als auch Mädchen brachten sich mit Begeisterung in das Geschehen ein. Schulische und außerschulische Kontakte, die beim IMST-Projekt geknüpft wurden, ermöglichen sinnvolle Synergien und sichern Nachhaltigkeit.


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'''Autor/in:''' Reinhard Strobl<br>
'''Autor/in:''' Barbara Oberwalder<br>
'''Durchf&uuml;hrende Institution/en:''' Polytechnische Schule Kufstein (705044)<br>
'''Durchf&uuml;hrende Institution/en:''' Höhere technische Bundeslehranstalt Wolfsberg (209467)<br>
'''Fach/F&auml;cher:''' Mechanische Technologie<br>
'''Fach/F&auml;cher:''' Technische Fächer, Sachunterricht<br>
'''Schulstufe/n:''' 9. Schulstufe<br>
'''Schulstufe/n:''' 3., 12. und 13. Schulstufe<br>


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Dateien: [[Media:Kurzfassung Strobl 1643.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1643_Strobl_lang.pdf|Langfassung]]
Dateien: [[Media:ID1708 BarbaraOberwalder kurz.pdf|Kurzfassung]], [[Media:ID1708 BarbaraOberwalder lang.pdf|Langfassung]], [[Media:ID1708 BarbaraOberwalder Anhang1 galerie.pdf|Anhang 1]], [[Media:ID1708 BarbaraOberwalder Anhang2 materialien.pdf|Anhang 2]], [[Media:ID1708 BarbaraOberwalder Anhang4 powerpoint.pdf|Anhang 3]], [[Media:ID1708 BarbaraOberwalder Anhang5 kalender.pdf|Anhang 4]]


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[[Category:Fonds S6]][[Category:Technik]] [[Category:Motivation]] [[Category:Experiment]] [[Category:Schüler/innen als Tutor/inn/en]] [[Category:Kommunikationsfähigkeit]] [[Category:Modelle]] [[Category:HTL]] [[Category:VS]] [[Category:NMS]] [[Category:Technische_Fächer]] [[Category:Sachunterricht]] [[Category:3._Schulstufe]] [[Category:12._Schulstufe]] [[Category:13._Schulstufe]] [[Category:2009/10]]
[[Category:Deutsch]

Version vom 25. Juni 2010, 11:34 Uhr

Das im Rahmen des IMST-Fonds eingereichte Projekt ist eine Initiative zur Verbesserung der Kooperationen zwischen LehrerInnen von Pflichtschulen und berufsbildenden Schulen, um den naturwissenschaftlichen Unterricht zu verbessern und SchülerInnen frühzeitig für die Technik und den entsprechenden Bildungs- und Berufsweg zu sensibilisieren.
AutomatisierungstechnikerInnen der HTL Wolfsberg stellten sich der Herausforderung, sich durch Zusatzqualifikationen für Studium und Beruf zu profilieren, Unterrichtsmaterialien zu entwickeln und kommunikativ auf regionale Bedürfnisse einzugehen. Der bei mehreren Präsentationen erfolgte Know-how-Transfer konnte durch SchülerInnen der Fachrichtung Betriebsmanagement evaluiert und statistisch ausgewertet werden.
Beim gemeinsamen Experimentieren der PflichtschülerInnen mit den angehenden IngenieurInnen wurde die „Faszination Technik“ manifestiert, sowohl Buben als auch Mädchen brachten sich mit Begeisterung in das Geschehen ein. Schulische und außerschulische Kontakte, die beim IMST-Projekt geknüpft wurden, ermöglichen sinnvolle Synergien und sichern Nachhaltigkeit.

Autor/in: Barbara Oberwalder
Durchführende Institution/en: Höhere technische Bundeslehranstalt Wolfsberg (209467)
Fach/Fächer: Technische Fächer, Sachunterricht
Schulstufe/n: 3., 12. und 13. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang 1, Anhang 2, Anhang 3, Anhang 4 [[Category:Deutsch]

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