Bewegte Bilder und Deutsch und Englisch ergibt Denglisch: Unterschied zwischen den Seiten

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Die Einflüsse der heutigen Informationsgesellschaft sind nicht mehr wegzudenken und  nehmen  immer mehr Platz in der Schule ein, vor allem in einer Schule mit Computerschwerpunkt. Die Schülerinnen und Schüler erfahren in diesem Projekt einen vernünftigen Umgang mit den modernen Medien und  können auch deren Möglichkeiten zur eigenen kreativen Gestaltung aufzeigen. Die Schülerinnen und Schüler der 7. Schulstufe bereiten das Thema „Bewegte Bilder” – „Die Rückkehr der Superheldinnen und Superhelden” in Form von Drehbüchern und Rollenspielen im Deutschunterricht vor. Dabei bringen die SchülerInnen eigene Ideen aktiv und kreativ ein. Im Informatikunterricht  werden die Programme Fotostory und Comic Life erarbeitet. Anschließend fotografieren die Schülerteams die Szenen aus den Storyboards und erstellen mit den Fotos einen Comic und eine Fotostory als Film. Die Schülerinnen und Schüler der 7. Schulstufe geben ihr Wissen und ihre Fertigkeiten weiter und leiten als Expertinnen und Experten das Projekt in der 6. Schulstufe. Die  Umfrage am Ende des Projektes mittels Fragebogen in der Klasse zeigt, dass kreatives, eigenständiges Arbeiten mit elektronischen Medien Spaß machen, aber auch förderlich für Teamfähigkeit und Verantwortungsbewusstsein sein kann.
Im Zuge des Sprachforschung-Projekts wurde eine 2. Klasse AHS (6. Schulstufe) für Einflüsse der englischen Sprache auf das Deutsche sensibilisiert, Beispiele für Anglizismen wurden gesammelt und dokumentiert. Zugleich wurden im Zusammenhang mit forschendem Lernen und mit Blick auf die für alle verpflichtende vorwissenschaftliche Arbeit (VWA) einfache Grundlagen für wissenschaftliches Arbeiten gelegt.
Dieses Projekt zeigt, dass SchülerInnen mit forschender Haltung auf der 6. Schulstufe gut in der Lage sind, Einflüsse anderer Sprachen auf ihre Erstsprache zu erkennen, Fragestellungen dazu zu entwickeln und Antworten zu suchen. Sie können ihre Arbeitsschritte eigenständig dokumentieren und die Ergebnisse mit Unterstützung durch die Lehrperson sammeln und aufbereiten sowie auf einem einfachen Niveau diskutieren und Hypothesen entwickeln. Das Pilotprojekt wird im kommenden Schuljahr weiterentwickelt.
 


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'''Autor:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/2564 Egon Kien]<br>
'''Autor:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/2558 Andreas Hollerer]<br>
'''Durchführende Institution:'''
'''Durchführende Institution:'''
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/6797 Neue Mittelschule Kirchberg (623072)]
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/2709 Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium (601116)]
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'''Fächer:''' Informatik, Deutsch, Fremdsprachen, Technisches Werken, Bildnerische Erziehung<br>
'''Fächer:''' Informatik, Deutsch<br>
'''Schulstufen:'''  
'''Schulstufen:'''  
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6. Schulstufe<br>
'''Schulart:'''
'''Schulart:'''
NMS<br>
AHS<br>
'''Dateien:'''
'''Dateien:'''
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1561/berichte/1561_Kurzfassung_Kien.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1554/berichte/1554_Kurzfassung_Hollerer.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1561/berichte/1561_Langfassung_Kien.pdf Langfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1554/berichte/1554_Langfassung_Hollerer.pdf Langfassung]
[/files/projekte/1561/anhang/1561_Kien_Anhang.zip 1561_Kien_Anhang.zip]


[[Category: TP_Kompetenzorientiertes_Lernen_mit_digitalen_Medien]]
[[Category: 2014/15]]
[[Category: Deutsch_und_Kommunikation]]
[[Category: 6._Schulstufe]]
[[Category: NMS]]
[[Category: AHS]]
[[Category: Deutsch]]
[[Category: Informatik]]
[[Category: TP_Schreiben,_Lesen,_Literatur]]
[[Category: TP_Schreiben_und_Lesen]]
[[Category: Vorwissenschaftliche_Arbeit_(VwA)]]
[[Category: VWA]]
[[Category: Forschendes_Lernen]]
[[Category: Protokoll]]
[[Category: Protokollieren_lernen]]
[[Category: Fragebogen]]

Version vom 24. September 2015, 11:41 Uhr


Im Zuge des Sprachforschung-Projekts wurde eine 2. Klasse AHS (6. Schulstufe) für Einflüsse der englischen Sprache auf das Deutsche sensibilisiert, Beispiele für Anglizismen wurden gesammelt und dokumentiert. Zugleich wurden im Zusammenhang mit forschendem Lernen und mit Blick auf die für alle verpflichtende vorwissenschaftliche Arbeit (VWA) einfache Grundlagen für wissenschaftliches Arbeiten gelegt. Dieses Projekt zeigt, dass SchülerInnen mit forschender Haltung auf der 6. Schulstufe gut in der Lage sind, Einflüsse anderer Sprachen auf ihre Erstsprache zu erkennen, Fragestellungen dazu zu entwickeln und Antworten zu suchen. Sie können ihre Arbeitsschritte eigenständig dokumentieren und die Ergebnisse mit Unterstützung durch die Lehrperson sammeln und aufbereiten sowie auf einem einfachen Niveau diskutieren und Hypothesen entwickeln. Das Pilotprojekt wird im kommenden Schuljahr weiterentwickelt.


Autor: Andreas Hollerer
Durchführende Institution: Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium (601116)
Fächer: Informatik, Deutsch
Schulstufen: 6. Schulstufe
Schulart: AHS
Dateien: Kurzfassung Langfassung

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