Quadrat-Rechteck-Dreieck-Kreis/ Kinder lernen von Kindern und IMST Newsletter 46 "Medienbildung in der Primarstufe": Unterschied zwischen den Seiten

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Dem IMST-Themenprogramm „Kompetenzorientiertes Lernen mit digitalen Medien“ ist der pädagogisch und didaktisch begründete Einsatz digitaler Medien ein großes Anliegen. Im vorliegenden Newsletter „Medienbildung in der Primarstufe“ werden mögliche Zugänge zu diesem Thema in ausgewählten, innovativen Praxisbeispielen speziell für die Primarstufe angesprochen.


Im Laufe dieses Projektes vertieften wir uns in die Thematik der Grundfiguren, wie Quadrat, Rechteck, Dreieck und Kreis und stellten diese den geometrischen Körpern gegenüber. Wir festigten geometrische Begriffe und suchten Vernetzungen zur realen Umwelt der SchülerInnen. Besonderen Bedacht legten wir auf das pädagogische Prinzip „Kinder lernen von Kindern“ und schufen dafür eine vorbereitete Umgebung mit Geometrie Materialien im Klassenraum. Außerdem veranstalteten wir einzelne klassen- und institutionsübergreifende Projekttage um vielfältige Lernsituationen anzubieten.
Unter dem Aspekt der gegenwärtigen gesellschaftlichen Transformation im Zuge der „Digitalisierung“ und des in diesem Zusammenhang vom Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) entwickelten Konzepts „Schule 4.0 – jetzt wird’s digital“ wird diese Thematik aus unterschiedlichen Perspektiven behandelt.
Unser Ziel war die Festigung der Grundkenntnisse als gesicherte Basis für die Umfangs- und Flächenberechnung.


Im ersten Teil des Newsletters werden die verschiedenen Facetten von Bildung in einer digital vernetzten Welt besprochen und es wird die Vernetzungskultur zwischen den „Playern“ in unserer Bildungslandschaft dargestellt und gezeigt, wie IMST durch sein Netzwerk Lehrerinnen und Lehrer bei ihrer Arbeit unterstützt. Anschließend geben LehrerInnen Einblicke über die aAn Grundschulen durchgeführten Projekte im Rahmen der Kooperation zwischen im IMST und dem „Lego Education Innovation Studio“ (LEIS). Der letzte Teil widmet sich dem Bereich der digitalen Unterstützung und geht auf verschiedene Initiativen ein, die LehrerInnen bei der Umsetzung der digitalen Bildung unterstützen.


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* '''Herausgeberinnen dieser Ausgabe:''' Barbara Zuliani & Bettina Reindl
* '''Herausgeber der Reihe:''' Konrad Krainer, Heimo Senger<br />
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'''Autorin:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/2444 Christine Rammesmayer]<br>
Dateien:
'''Durchführende Institution:'''
[[Media:Imst_newsletter_46.pdf |Newsletter]]<br />
Keine Institutionsangabe vorhanden.
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[[Category:IMST Newsletter]] [[Category:Primarstufe]] [[Category:VS]] [[Category:TP_Kompetenzorientiertes_Lernen_mit_digitalen_Medien‏‎]] [[Category:E-Learning]] [[Category:Internet]]
'''Fächer:''' Mathematik, Sachunterricht, Technisches Werken, Bildnerische Erziehung<br>
'''Schulstufe:'''
Keine Schulstufenangaben vorhanden.
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'''Schulart:'''
Keine Angaben zu Schularten vorhanden
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'''Dateien:'''
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1415/berichte/1415_Kurzfassung_Rammesmayer.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1415/berichte/1415_Langfassung_Rammesmayer.pdf Langfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1415/anhang/1415_Rammesmayer_Anhang.zip 1415_Rammesmayer_Anhang.zip]

Version vom 26. Juli 2018, 18:23 Uhr

Dem IMST-Themenprogramm „Kompetenzorientiertes Lernen mit digitalen Medien“ ist der pädagogisch und didaktisch begründete Einsatz digitaler Medien ein großes Anliegen. Im vorliegenden Newsletter „Medienbildung in der Primarstufe“ werden mögliche Zugänge zu diesem Thema in ausgewählten, innovativen Praxisbeispielen speziell für die Primarstufe angesprochen.

Unter dem Aspekt der gegenwärtigen gesellschaftlichen Transformation im Zuge der „Digitalisierung“ und des in diesem Zusammenhang vom Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) entwickelten Konzepts „Schule 4.0 – jetzt wird’s digital“ wird diese Thematik aus unterschiedlichen Perspektiven behandelt.

Im ersten Teil des Newsletters werden die verschiedenen Facetten von Bildung in einer digital vernetzten Welt besprochen und es wird die Vernetzungskultur zwischen den „Playern“ in unserer Bildungslandschaft dargestellt und gezeigt, wie IMST durch sein Netzwerk Lehrerinnen und Lehrer bei ihrer Arbeit unterstützt. Anschließend geben LehrerInnen Einblicke über die aAn Grundschulen durchgeführten Projekte im Rahmen der Kooperation zwischen im IMST und dem „Lego Education Innovation Studio“ (LEIS). Der letzte Teil widmet sich dem Bereich der digitalen Unterstützung und geht auf verschiedene Initiativen ein, die LehrerInnen bei der Umsetzung der digitalen Bildung unterstützen.

  • Herausgeberinnen dieser Ausgabe: Barbara Zuliani & Bettina Reindl
  • Herausgeber der Reihe: Konrad Krainer, Heimo Senger

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