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| In dieser Arbeit versuche ich einem Schlagwort der NMS „einer veränderten Aufgabenkultur“ gerecht zu werden. Es geht um das Öffnen vorgegebener Lehrbuchaufgaben bis hin zum Erstellen eigener Mathematikaufgaben durch die Schülerinnen und Schüler.
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| Als Untersuchungsmethode für die Evaluierung verwendete ich eine Schülerbefragung mittels eines Plakates und eine Aufstellung, ob es sich bei den erstellten Mathematikaufgaben mit mathematischem oder nichtmathematischem Bezug handelt.
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| Anhand meiner Beobachtungen ist die Durchführung des Projektes sehr positiv verlaufen. Die Schülerinnen und Schüler haben sehr konstruktiv gearbeitet. Am Ende dieses Schuljahres konnte ich eine gute Vernetzung bei komplexen Aufgaben bei den schriftlichen Überprüfungen feststellen.
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| Das gute Gelingen führe ich auch auf eine positive Einstellung der Schülerinnen und Schüler zum Projekt (Experiment) zurück.
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| '''Autorin:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/2458 Christine Höller]<br>
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| '''Durchführende Institution:'''
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| [https://www.imst.ac.at/institutionen/view/773 Hauptschule "Sport und Integrationshauptschule" (417112)]
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| '''Fächer:''' Mathematik, ev. Ausweitung auf den Gegenstand Werken und Informatik (digi Kompetenz wird in Mathematik integriert).<br>
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| '''Schulstufen:'''
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| 8. Schulstufe<br>
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| '''Schulart:'''
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| HS<br>
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| '''Dateien:'''
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| [https://www.imst.ac.at/files/projekte/1440/berichte/1440_Kurzfassung_Höller.pdf Kurzfassung]
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| [https://www.imst.ac.at/files/projekte/1440/berichte/1440_Langfassung_Höller.pdf Langfassung]
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| [[Category:TP_Kompetenzen_im_mathematischen_und_naturwissenschaftlichen_Unterricht]] [[Category:IMST]]
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| [[Category: Mathematik]]
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| [[Category: 2014/15]]
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| [[Category: Offene_Aufgaben]]
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| [[Category: Fermi-Aufgaben]]
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| [[Category: Textaufgaben]]
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| [[Category: HS]]
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| [[Category: 8._Schulstufe]]
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Aktuelle Version vom 8. Februar 2023, 10:08 Uhr