Physik Projekte zu Akustik und Optik und Physikunterricht neu - Aktivitäten am BG Dornbirn im Schuljahr 2001/02: Unterschied zwischen den Seiten

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Aufgrund günstiger Rahmenbedingungen ergab sich für mich die Möglichkeit, in einer 2. HTL-Klasse ein Physik Projekt zu ausgewählten Themen aus der Akustik und Optik durchzuführen. Zu den Fragestellungen, die sich im Zusammenhang mit diesem Projekt ergaben, gehörte etwa, ob Projekte das Interesse der Schüler an der Physik fördern, ob Schüler dieser Schulstufe fähig sind, naturwissenschaftliche Inhalte selbstständig zu erarbeiten und zu präsentieren, sowie die Frage, ob und warum Schüler einen Projektunterricht dem Frontalunterricht vorziehen. Die Projektthemen wurden in Gruppen von drei bis vier Schülern erarbeitet und präsentiert. Um Antworten auf die angeführten Fragen zu erhalten, wurden alle Schüler am Ende des Projektes mittels Fragebogen befragt, und einige ausgewählte Schüler wurden außerdem noch interviewt. Sowohl die Auswertungen der Befragungen als auch meine eigenen Beobachtungen ergaben, dass Schüler einen Projektunterricht sehr begrüßen, und zwar nicht nur, weil dadurch der Physikunterricht aufgelockert wird, sondern weil die Schüler mehrheitlich der Meinung sind, dass physikalische Inhalte besser und nachhaltiger gelernt werden, wenn sie sich selber aktiv damit auseinandersetzen. Außerdem werden auf diese Weise die im späteren Beruf so wichtigen Kompetenzen wie Teamarbeit und das Präsentieren vor Publikum trainiert. Auch für mich als Lehrerin war dieser Physik Projektunterricht eine sehr interessante und bereichernde Erfahrung mit dem positiven Nebeneffekt, dass sich zwischen den Schülern und mir eine sehr konstruktive Arbeitsbasis entwickelt hat.
Die vorliegende Arbeit ist das Ergebnis der Zusammenarbeit von drei Physiklehrer/-innen des BG Dornbirn. Sie haben eigene Unterichtstunden videographiert und analysiert, mit dem Ergebnis, dass sie Ideen für Veränderungen entwickelt haben. Sie haben Diuskussionsstunden mit Schüler/-innen über den Stellenwert des Physikunterrichts bei Mädchen und Buben durchgeführt, dabei Vorurteile hinterfragt und diese teilweise revidiert. Sie haben an einem Projekt zur Erstellung einer Galerie mit Physiker/-innenportraits gearbeitet, mit dem Ziel den Schüler/-innen das Leben und Wirken von Naturwissenschafler/innen nahe zu bringen. Sie haben den Physiksaal ansprechender gestaltet und nicht zuletzt haben sie einen Wettbewerb für alle Schüler/-innen der Schule organisiert, der Physik in der Schulöffentlichkeit in ein anderes Licht rücken sollte.


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'''Autor/in:''' Anna K. Puntajer<br />
'''Autor/in:''' Gebhard Köb, Gerda Oelz, Walter Rigger<br />
'''Durchführende Institution/en:''' Höhere technische Bundeslehr- und Versuchsanstalt Innsbruck - Anichstraße (701417)<br />
'''Durchführende Institution/en:''' Bundesgymnasium Dornbirn (803016)<br />
'''Fach/Fächer:''' Physik<br />
'''Fach/Fächer:''' Physik<br />
'''Schulstufe/n:''' 10. Schulstufe<br />


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Dateien:
Dateien:
[[Media:Kurzfassung_Puntajer.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:Kurzfassung_Köb.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:Langfassung_Puntajer.pdf|Langfassung]]
[[Media:Langfassung_Köb.pdf|Langfassung]]


[[Category:Imst2 S3]] [[Category:Projektunterricht]] [[Category:Gruppenarbeit]] [[Category:Präsentation]] [[Category:Teamarbeit Schüler/innen]] [[Category:Akustik]] [[Category:Optik]] [[Category:Hand-out]] [[Category:Unterrichtsentwicklung]] [[Category:Protokoll]] [[Category:Selbstständiges Lernen]] [[Category:Befragung Schüler/innen]] [[Category:HTBLVA]] [[Category:Physik]] [[Category:10. Schulstufe]] [[Category:2001/02]]
[[Category:Imst2 S3]] [[Category:Videoanalyse]] [[Category:Freiarbeit]] [[Category:Wettbewerb]] [[Category:Mechanik]] [[Category:Unterrichtsbeobachtung]] [[Category:Elektrizität]] [[Category:Experiment]] [[Category:Teamarbeit Schüler/innen]] [[Category:Schulentwicklung]] [[Category:Gender]] [[Category:Interaktion Schüler/innen]] [[Category:Mädchenförderung]] [[Category:Fächerübergreifend]] [[Category:Projektunterricht]]  [[Category:BG]][[Category:Physik]] [[Category:9. Schulstufe]] [[Category:2001/02]]
 
 
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Version vom 17. November 2007, 17:37 Uhr

Die vorliegende Arbeit ist das Ergebnis der Zusammenarbeit von drei Physiklehrer/-innen des BG Dornbirn. Sie haben eigene Unterichtstunden videographiert und analysiert, mit dem Ergebnis, dass sie Ideen für Veränderungen entwickelt haben. Sie haben Diuskussionsstunden mit Schüler/-innen über den Stellenwert des Physikunterrichts bei Mädchen und Buben durchgeführt, dabei Vorurteile hinterfragt und diese teilweise revidiert. Sie haben an einem Projekt zur Erstellung einer Galerie mit Physiker/-innenportraits gearbeitet, mit dem Ziel den Schüler/-innen das Leben und Wirken von Naturwissenschafler/innen nahe zu bringen. Sie haben den Physiksaal ansprechender gestaltet und nicht zuletzt haben sie einen Wettbewerb für alle Schüler/-innen der Schule organisiert, der Physik in der Schulöffentlichkeit in ein anderes Licht rücken sollte.

Autor/in: Gebhard Köb, Gerda Oelz, Walter Rigger
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium Dornbirn (803016)
Fach/Fächer: Physik

Dateien: Kurzfassung, Langfassung

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