Portfolio küsst iPad - Medienkompetenz erzeugt Nachhaltigkeit: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 16:40 Uhr
Im Anschluss an das Vorgängerprojekt „iPad küsst Portfolio“ legte das Folgeprojekt „Portfolio küsst iPad“ seine Schwerpunkte auf den Lernprozess der Textproduktion. 13 Schülerinnen und Schüler einer vierten Schulstufe erweiterten mit Hilfe ihrer Tablets ihre digitalen Kompetenzen beim Verfassen eines Blogs sowie der Führung eines Tagebuchs. Als dritte Textform wurden unregelmäßig – in Übereinstimmung mit anderen Fächern (SU und M) – gemeinschaftlich E-Books erstellt. Ziele waren wiederum persönliche Portfolios, welche diesmal durch zusätzliche -in Teamarbeit entstandene- Produkte erweitert wurden.
Autor: Wilfried Reichart
Durchführende Institution:
Volksschule Tieschen (623391)
Fächer: Mathematik, Deutsch, Sachunterricht, BE
Schulart:
VS
Dateien:
Kurzfassung
Langfassung