MPh5 - Mathematik-Physik in der 5. Klasse Realgymnasium koordiniert unterrichten und Erlebbare Chemie durch "COOL" - Cooperatives offenes Lernen: Unterschied zwischen den Seiten

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Die Qualität des Unterrichts in Mathematik und Physik soll durch eine Koordination der Inhalte und Aufgaben an geeigneten Themen verbessert werden. Wir versuchten dies in vier Themenbereichen für die 5. Klasse Realgymnasium: Zehnerpotenzen - Größenordnungen, Funktionen – Bewegungen, Trigonometrie – Kräfte und Vektoren – Impuls. Insbesondere wurde nach „guten“ fächerübergreifenden Aufgabenstellungen (bzw. nach Kriterien für solche) gesucht.
Cooperatives offenes Lernen (COOL) in Verbindung mit Schüler/innenversuchen wirkt sich auf die Motivation, den Zugang und das Verständnis bezüglich Chemie in der HAK in folgender Weise aus: Es fördert nicht nur kognitive, sondern auch organisatorische und soziale Kompetenzen beim Erreichen wichtiger Lernziele. Auf fachlicher Ebene betrifft es das Erfassen und Anwenden von chemischem Grundwissen, den sicheren Umgang mit chemischen Stoffen und den Alltagsbezug. Durch die zeitgerechte Fertigstellung von Arbeitsaufträgen mit unterschiedlichen Sozialformen wurden sowohl organisatorische wie auch soziale Kompetenzen entwickelt und verstärkt. Diese Annahmen wurden durch die Auswertung eines Einstiegs- und Abschlussfragebogens, durch Schüler/inneninterviews und durch ein Feedback im Klassenrat bestätigt.


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Autor/in: Gerhard Rath<br />
Autor/in: Angelika Schiechl<br />
Schultyp: BRG<br />
Schultyp: HAK<br />
Fach/Fächer: Mathematik und Physik<br />
Fach/Fächer:Chemie<br />
Schulstufe/n: 9. Schulstufe<br />
Schulstufe/n: 10. Schulstufe<br />


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Dateien:
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[[Media:161_Kurzfassung_Rath.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:101_Kurzfassung_Schiechl.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:161_Langfassung_Rath.pdf|Langfassung]]
[[Media:101_Langfassung_Schiechl.pdf|Langfassung]]


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[[Category:Offenes Lernen]] [[Category:COOL]][[Category:Motivation Schüler/innen]][[Category:Experiment]] [[Category:Alltagsbezug]]
[[Category:Sekundarstufe II]] [[Category:HAK]] [[Category:Chemie]][[Category:10. Schulstufe]][[Category:2004/05]]

Version vom 5. September 2007, 11:55 Uhr

Cooperatives offenes Lernen (COOL) in Verbindung mit Schüler/innenversuchen wirkt sich auf die Motivation, den Zugang und das Verständnis bezüglich Chemie in der HAK in folgender Weise aus: Es fördert nicht nur kognitive, sondern auch organisatorische und soziale Kompetenzen beim Erreichen wichtiger Lernziele. Auf fachlicher Ebene betrifft es das Erfassen und Anwenden von chemischem Grundwissen, den sicheren Umgang mit chemischen Stoffen und den Alltagsbezug. Durch die zeitgerechte Fertigstellung von Arbeitsaufträgen mit unterschiedlichen Sozialformen wurden sowohl organisatorische wie auch soziale Kompetenzen entwickelt und verstärkt. Diese Annahmen wurden durch die Auswertung eines Einstiegs- und Abschlussfragebogens, durch Schüler/inneninterviews und durch ein Feedback im Klassenrat bestätigt.

Autor/in: Angelika Schiechl
Schultyp: HAK
Fach/Fächer:Chemie
Schulstufe/n: 10. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung

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