Innen und Außen - Ein Film der 5pm und Kann durch Technologieeinsatz im Physikunterricht das Interesse gefördert werden?: Unterschied zwischen den Seiten

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Die vorliegende Projektarbeit versucht auf der Basis einer filmischen Darstellung, Lebenswelten von Schülerinnen und Schülern am Ende der Pflichtschulzeit darzustellen. In Form von unterschiedlichen „Reflexionen“ über ihr junges Leben gibt dieser Film Einblick in verschiedene Problemfelder pubertierender Jugendlicher und stellt viele Facetten und Perspektiven des schulischen, des privaten und des beginnenden Berufslebens nebeneinander. Neben der Lernerfahrung mit Grundelementen der Filmerstellung (Video- und Tonschnitt) bot dieses IMST-Projekt den Schülern und Schülerinnen dieser Schulstufe vor allem die Möglichkeit, sich intensiv mit dem eigenen Werdegang in einer Entscheidungssituation auseinander zu setzen.
Erstmals kommen im Physikunterricht der Hauptschule Langenzersdorf Sensoren zum Einsatz. Die Schüler und Schülerinnen arbeiten in Kleingruppen mit Bewegungs-, Spannungs- und Temperatursensoren. Die Werte werden aufgezeichnet und als Diagramme dargestellt. SchülerInnen lernen diese Diagramme zu lesen und zu interpretieren. Der Einsatz dieser Technologie eröffnet die Möglichkeit motiviertes und eigenständiges Lernen der SchülerInnen zu fördern.  


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'''Autor/in:''' Karl Hierzberger<br>
'''Autor/in:''' Silvia Pöter<br>
'''Durchf&uuml;hrende Institution/en:''' Musikhauptschule Ferdinandeum Graz (601312)<br>
'''Durchf&uuml;hrende Institution/en:''' Hauptschule Langenzersdorf Langenzersdorf (312062)<br>
'''Fach/F&auml;cher:''' Informatik, Berufsorientierung<br>
'''Fach/F&auml;cher:''' Physik<br>
'''Schulstufe/n:''' 9. Schulstufe<br>
'''Schulstufe/n:''' 6. und 7. Schulstufe<br>


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Dateien: [[Media:1529 Kurzfassung Hierzberger.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1529 Langfassung Hierzberger.pdf|Langfassung]], [[Media:1529 Hierzberger Anhang.pdf|Anhang 1]]
Dateien: [[Media:1372 Kurzfassung Poeter.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1372 Langfassung Poeter.pdf|Langfassung]], [[Media:1372 Poeter Anhang1.pdf|Anhang 1]], [[Media:1372 Poeter Anhang2.pdf|Anhang 2]], [[Media:1372 Poeter Anhang3.pdf|Anhang 3]], [[Media:1372 Poeter Anhang4.pdf|Anhang 4]]


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Version vom 10. Dezember 2009, 12:48 Uhr

Erstmals kommen im Physikunterricht der Hauptschule Langenzersdorf Sensoren zum Einsatz. Die Schüler und Schülerinnen arbeiten in Kleingruppen mit Bewegungs-, Spannungs- und Temperatursensoren. Die Werte werden aufgezeichnet und als Diagramme dargestellt. SchülerInnen lernen diese Diagramme zu lesen und zu interpretieren. Der Einsatz dieser Technologie eröffnet die Möglichkeit motiviertes und eigenständiges Lernen der SchülerInnen zu fördern.

Autor/in: Silvia Pöter
Durchführende Institution/en: Hauptschule Langenzersdorf Langenzersdorf (312062)
Fach/Fächer: Physik
Schulstufe/n: 6. und 7. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang 1, Anhang 2, Anhang 3, Anhang 4

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