Motivation- und Leistungssteigerung im Elektrotechnik-Grundlagenunterricht und Podcasting- Innovativer Kompetenzerwerb im Unterricht der Volksschule: Unterschied zwischen den Seiten
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*Bedeutung der Medienerziehung als Unterrichtsprinzip in der pädagogischen Praxis der Volksschule. | |||
*Nachhaltiger Einsatz von Videoproduktionen im Unterricht. | |||
*Innovativer Kompetenzerwerb durch Podcasting in den Bereichen Medien, soziales Lernen, Kommunikation und Erlangen von Sach- und Fachwissen. | |||
*Implementieren digitaler Medienarbeit in die Arbeit mit Studierenden der Schulpraxis im Rahmen der EPICT-Anforderungen. | |||
*Partizipation an Erfahrungen ausländischer Schulen im Bereich des Podcastings durch überregionale Kontakte (Comenius-Projekt). | |||
Um ein Feedback hinsichtlich der Akzeptanz des Podcasting-Einsatzes im Unterricht zu bekommen, führe ich Erhebungen mit Hilfe von Fragebögen und Interviews durch. | |||
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'''Autor/in:''' Monika Harisch<br /> | |||
'''Autor/in:''' | '''Durchführende Institution/en:''' Übungsvolksschule der Pädagogischen Akademie des Bundes in Klagenfurt (201201)<br /> | ||
'''Durchführende Institution/en:''' | '''Fach/Fächer:''' Sachunterricht, Deutsch<br /> | ||
'''Fach:''' | '''Schulstufe/n:''' 11. Schulstufe<br /> | ||
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Link/s: [http://www.ph-kaernten.ac.at/organisation/praxisschulen/praxisvolksschule/klassen/4a-201011/ PH Kärnten] | |||
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 15:05 Uhr
Folgende Bereiche werden in meiner Arbeit diskutiert:
- Bedeutung der Medienerziehung als Unterrichtsprinzip in der pädagogischen Praxis der Volksschule.
- Nachhaltiger Einsatz von Videoproduktionen im Unterricht.
- Innovativer Kompetenzerwerb durch Podcasting in den Bereichen Medien, soziales Lernen, Kommunikation und Erlangen von Sach- und Fachwissen.
- Implementieren digitaler Medienarbeit in die Arbeit mit Studierenden der Schulpraxis im Rahmen der EPICT-Anforderungen.
- Partizipation an Erfahrungen ausländischer Schulen im Bereich des Podcastings durch überregionale Kontakte (Comenius-Projekt).
Um ein Feedback hinsichtlich der Akzeptanz des Podcasting-Einsatzes im Unterricht zu bekommen, führe ich Erhebungen mit Hilfe von Fragebögen und Interviews durch.
Autor/in: Monika Harisch
Durchführende Institution/en: Übungsvolksschule der Pädagogischen Akademie des Bundes in Klagenfurt (201201)
Fach/Fächer: Sachunterricht, Deutsch
Schulstufe/n: 11. Schulstufe
Dateien:
Kurzfassung,
Langfassung,
Anhang1,
Anhang2
Link/s: PH Kärnten]