N(ja)ATÜRE - NaturErlebnisGarten Löwenfeld und Programmieren im Elektrounterricht mit Siemens Logo: Unterschied zwischen den Seiten

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Das Projekt zeigt, wie die Betreuung eines Gemeinschaftgartens als NaturErlebnisGarten und damit verbunden - Handlungsorientierung sowie Erleben der Natur mit allen Sinnen - in den Unterricht an einer NMS integriert werden kann und welche weitere Möglichkeiten jene LehrerInnen fanden und umsetzten, die sich entschlossen, das Erleben des Gartens in ihre Unterrichtseinheiten zu integrieren. Da sich das ursprüngliche Projekt im Verlauf des Jahres sehr komplex entwickelte, entstanden fünf eigenständige Themenbereiche, die ich im Projektbericht in folgenden 5 Kapiteln beschreibe, um bessere Transparenz und Nachvollziehbarkeit des Entwicklungsverlaufes zu gewährleisten. Die Evaluation der Ergebnisse erfolgt im ausschließlich im Themenbereich „Bildwörterbuch“, da sonst der Um-fang des Projekts undurchführbare Ausmaße angenommen hätte.
Schon lange wollte ich Siemens Logo im Unterricht einsetzen. Die wichtigste Frage war: „Welchen Grundaufbau sollte man den SchülerInnen zur Verfügung stellen?“ und „Sind PTS SchülerInnen in der Lage mit Siemens Logo sinnvoll zu arbeiten?“ Im diesem IMST Projekt wurden also Versuchsboards geplant, gebaut, im Unterricht eingebaut und der Unterricht evaluiert.
Abschließend ist es gelungen sinnvolle Boards zu bauen und diese mit den Schülern sinnvoll zu programmieren.
 


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'''Autorin:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/2595 Bettina Katzmayr]<br>
'''Autor:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/4245 Heiko Kromp]<br>
'''Durchführende Institution:'''
'''Durchführende Institution:'''
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/809 Hauptschule 10 Zeppelinschule (401172)]
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/1612 PTS Schwaz (709014)]
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'''Fächer:''' Deutsch, Biologie und Umweltkunde, Physik, Sachunterricht, Fremdsprachen, Ernährungslehre, Technisches Werken, Bildnerische Erziehung, soziales Lernen<br>
'''Schulstufe:'''
Keine Schulstufenangaben vorhanden.
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'''Fächer:''' Informatik, Technische Fächer, Technisches Werken, Im der Polytechnischen Schule Schwaz gibt es im autonomen Fachbereich Mechatronik das Fach Elektrotechnik.<br>
'''Schulstufen:'''
9. Schulstufe<br>
'''Schulart:'''
'''Schulart:'''
HS<br>
PTS<br>
'''Dateien:'''
'''Dateien:'''
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1593/berichte/1593_Kurzfassung_Katzmayr.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/2142/berichte/2142_Kurzfassung_Kromp.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1593/berichte/1593_Langfassung_Katzmayr.pdf Langfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/2142/berichte/2142_Langfassung_Kromp.pdf Langfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1593/anhang/1593_+Anhang_Junior+Company+shine_projektbericht.pdf 1593_ Anhang_Junior Company shine_projektbericht.pdf]
 
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1593/anhang/1593_+Anhang_Gartenbuch_Auszug.pdf 1593_ Anhang_Gartenbuch_Auszug.pdf]
[[Category: Programmierung]]
[[Category: Siemens_LOGO]]
[[Category: TP_Kompetent_durch_praktische_Arbeit]]
[[Category: Informatik]]
[[Category: Technische_Fächer]]
[[Category: Technisches_Werken]]
[[Category: PTS]]
[[Category: 9._Schulstufe]]
[[Category: 2017/18]]

Version vom 26. Juli 2018, 13:32 Uhr


Schon lange wollte ich Siemens Logo im Unterricht einsetzen. Die wichtigste Frage war: „Welchen Grundaufbau sollte man den SchülerInnen zur Verfügung stellen?“ und „Sind PTS SchülerInnen in der Lage mit Siemens Logo sinnvoll zu arbeiten?“ Im diesem IMST Projekt wurden also Versuchsboards geplant, gebaut, im Unterricht eingebaut und der Unterricht evaluiert. Abschließend ist es gelungen sinnvolle Boards zu bauen und diese mit den Schülern sinnvoll zu programmieren.


Autor: Heiko Kromp
Durchführende Institution: PTS Schwaz (709014)
Fächer: Informatik, Technische Fächer, Technisches Werken, Im der Polytechnischen Schule Schwaz gibt es im autonomen Fachbereich Mechatronik das Fach Elektrotechnik.
Schulstufen: 9. Schulstufe
Schulart: PTS
Dateien: Kurzfassung Langfassung

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