Erlebbare Chemie durch "COOL" - Cooperatives offenes Lernen und BIT - Biologie im Team: Unterschied zwischen den Seiten

Version vom 23. April 2009, 10:47 Uhr

Diese Arbeit stellt die Dokumentation der Weiterentwicklung des Pilot-Projektes „BITBiologie im Team“ der AHS in Kärnten“ dar. An Biologie besonders interessierte Oberstufen-Schüler/innen können im Rahmen des Wettbewerbes ihr Fachwissen vertiefen und ihre Methodenkompetenz erweitern. Im Rahmen einer unverbindlichen Übung wird in Modulen an Schwerpunktthemen, die jährlich vom Lehrer/innenteam ausgewählt werden, gearbeitet. Dabei wird besonderer Wert auf praktische Arbeit sowie seit dem Schuljahr 2004/05 auch auf Teamarbeit gelegt. Im April findet ein zweitägiger Abschlussbewerb statt, bei dem Fünfer-Teams, bestehend aus je einem Schüler/einer Schülerin der teilnehmenden Schulen, verschiedene Aufgaben zu lösen haben. Eine Jury (Personen aus Wissenschaft und Wirtschaft sowie die Betreuungs-Lehrer/innen) bewertet die Ergebnisse und deren Präsentation.

Im Bericht wird der Aspekt der Teamarbeit genauer vorgestellt und der Frage nachgegangen, ob und wie die Schüler/innen die Versuche der Lehrer/innen, den Teamaspekt zu verstärken, wahrnehmen und bewerten. Von den Resultaten der Untersuchung wird die weitere Entwicklung dieses Projektes während der nächsten Jahre beeinflusst werden. Da der Bewerb zudem im nächsten Schuljahr auf weitere Schulen ausgedehnt wird, erhöht sich die Bedeutung der Analyse und, falls vermehrt Teamarbeit gewünscht wird, wirkt sich das auch auf die Planung im erweiterten Lehrer/innenteam aus. Das bedeutet, dass auch die Vorbereitung der neu hinzukommenden Kolleg/innen, die vom wettbewerbserfahrenen Lehrer/innenteam durchgeführt wird, neben den fachlichen und organisatorischen Informationen auch Anleitungen und Tipps bezüglich der Teamarbeit beinhalten muss.

Autor/in: Peter Holub
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Mössingerstraße, Klagenfurt (201026); Pädagogisches Institut des Bundes in Kärnten (201840)
Fach/Fächer: Biologie
Schulstufe/n: 9. bis 12. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung
Links: BIT - Biologie im Team

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-Cooperatives offenes Lernen (COOL) in Verbindung mit Schüler/innenversuchen wirkt sich auf die Motivation, den Zugang und das Verständnis bezüglich Chemie in der HAK in folgender Weise aus: Es fördert nicht nur kognitive, sondern auch organisatorische und soziale Kompetenzen beim Erreichen wichtiger Lernziele. Auf fachlicher Ebene betrifft es das Erfassen und Anwenden von chemischem Grundwissen, den sicheren Umgang mit chemischen Stoffen und den Alltagsbezug. Durch die zeitgerechte Fertigstellung von Arbeitsaufträgen mit unterschiedlichen Sozialformen wurden sowohl organisatorische wie auch soziale Kompetenzen entwickelt und verstärkt. Diese Annahmen wurden durch die Auswertung eines Einstiegs- und Abschlussfragebogens, durch Schüler/inneninterviews und durch ein Feedback im Klassenrat bestätigt.
+Diese Arbeit stellt die Dokumentation der Weiterentwicklung des Pilot-Projektes „BITBiologie im Team“ der AHS in Kärnten“ dar. An Biologie besonders interessierte Oberstufen-Schüler/innen können im Rahmen des Wettbewerbes ihr Fachwissen vertiefen und ihre Methodenkompetenz erweitern. Im Rahmen einer unverbindlichen Übung wird in Modulen an Schwerpunktthemen, die jährlich vom Lehrer/innenteam ausgewählt werden, gearbeitet. Dabei wird besonderer Wert auf praktische Arbeit sowie seit dem Schuljahr 2004/05 auch auf Teamarbeit gelegt. Im April findet ein zweitägiger Abschlussbewerb statt, bei dem Fünfer-Teams, bestehend aus je einem Schüler/einer Schülerin der teilnehmenden Schulen, verschiedene Aufgaben zu lösen haben. Eine Jury (Personen aus Wissenschaft und Wirtschaft sowie die Betreuungs-Lehrer/innen) bewertet die Ergebnisse und deren Präsentation.
+Im Bericht wird der Aspekt der Teamarbeit genauer vorgestellt und der Frage nachgegangen, ob und wie die Schüler/innen die Versuche der Lehrer/innen, den Teamaspekt zu verstärken, wahrnehmen und bewerten. Von den Resultaten der Untersuchung wird die weitere Entwicklung dieses Projektes während der nächsten Jahre beeinflusst werden. Da der Bewerb zudem im nächsten Schuljahr auf weitere Schulen ausgedehnt wird, erhöht sich die Bedeutung der Analyse und, falls vermehrt Teamarbeit gewünscht wird, wirkt sich das auch auf die Planung im erweiterten Lehrer/innenteam aus. Das bedeutet, dass auch die Vorbereitung der neu hinzukommenden Kolleg/innen, die vom wettbewerbserfahrenen Lehrer/innenteam durchgeführt wird, neben den fachlichen und organisatorischen Informationen auch Anleitungen und Tipps bezüglich der Teamarbeit beinhalten muss.
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-Autor/in: Angelika Schiechl<br />
+'''Autor/in:''' Peter Holub<br />
-Schultyp: HAK<br />
+'''Durchführende Institution/en:''' Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Mössingerstraße, Klagenfurt (201026); Pädagogisches Institut des Bundes in Kärnten (201840)<br />
-Fach/Fächer:Chemie<br />
+'''Fach/Fächer:''' Biologie<br />
-Schulstufe/n: 10. Schulstufe<br />
+'''Schulstufe/n:''' 9. bis 12. Schulstufe<br />
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 Dateien:
-[[Media:101_Kurzfassung_Schiechl.pdf|Kurzfassung]],
+[[Media:16_Kurzfassung_Holub.pdf|Kurzfassung]],
-[[Media:101_Langfassung_Schiechl.pdf|Langfassung]]
+[[Media:16_Langfassung_Holub.pdf|Langfassung]]
+<br>
+Links:
+[http://home.schule.at/lernen/Download/bitweb BIT - Biologie im Team]
-[[Category:Fonds S3]] [[Category:Themenorientierter Unterricht]]  [[Category:Teamarbeit Schüler/innen]]
-[[Category:Selbstständiges Lernen]] [[Category: Interaktion Schüler/innen]]
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+[[Category:Fonds S4]] [[Category:Themenorientierter Unterricht]] [[Category:Interaktion Schüler/innen]] [[Category:Interaktion Lehrer/innen]] [[Category:Selbstständiges Lernen]] [[Category:Module]] [[Category:Wettbewerb]] [[Category:Teamarbeit Schüler/innen]] [[Category:Teamarbeit Lehrer/innen]] [[Category:Linktipp]]
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