Die geheimnisvolle Welt der Düfte und Zeitlich begrenzte Aufhebung der Koedukation mit Einbeziehung von offenem Lernen: Unterschied zwischen den Seiten

Aus IMST
(Unterschied zwischen Seiten)
Zur Navigation springen Zur Suche springen
imported>Root
K (Schützte „Die geheimnisvolle Welt der Düfte“ [edit=sysop:move=sysop] [kaskadierend])
 
imported>Katharina
Keine Bearbeitungszusammenfassung
 
Zeile 1: Zeile 1:
Dieses fächerübergreifende Projekt (Deutsch, Biologie und Chemie) wird in einer Integrationsklasse der 8. Schulstufe durchgeführt. Die Projektdauer umfasst mehrere Monate und setzt sich aus verschiedenen Bausteinen zusammen. Im Regelunterricht, in den Deutsch – Leistungsgruppen, im Experimentalunterricht und in Workshopeinheiten lernen die Schüler/innen viel Neues kennen. Die Freude am selbstständigen Experimentieren, der bewusstere Umgang mit Hygiene- und Pflegeprodukten und das Festigen von fachlichen Inhalten stehen besonders im Mittelpunkt.
In diesem Forschungsprojekt wurde an 54 Schülerinnen und Schülern untersucht, ob Unterricht in geschlechtshomogenen Gruppen kombiniert mit der Methodik des offenen Lernens Einfluss auf das Selbstkonzept und die Aktivität der SchülerInnen in den Fächern Physik und Chemie hat, ob dieser Unterricht motivierender ist und ob es durch diesen Unterricht zu einem Kompetenzgewinn in diesen Fächern kommt. Das Projekt wurde im ersten Semester im Fach Physik und im zweiten Semester im Fach Chemie durchgeführt. Bei der Untersuchung wurden eine Digitalkamera, Beobachtungsbögen und Fragebögen eingesetzt und die SchülerInnen als BeobachterInnen der aufgezeichneten Videofilme aktiv in die Auswertung mit einbezogen.


----
----
'''Autor/in:''' Brigitta Fritzenwallner<br />
Autor/in: Rosina Haider<br />
'''Durchführende Institution/en:''' Hauptschule Radstadt (504072)<br />
Schultyp: HS<br />
'''Fach/Fächer:''' Deutsch, Biologie, Chemie<br />
Fach/Fächer: Physik und Chemie<br />
'''Schulstufe/n:''' 8. Schulstufe<br />
Schulstufe/n: 8. Schulstufe<br />


----
----
Dateien:
Dateien:
[[Media:408_Kurzfassung_Fritzenwallner.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:277_Kurzfassung_Haider.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:408_Langfassung_Fritzenwallner.pdf‎|Langfassung]]
[[Media:277_Langfassung_Haider.pdf|Langfassung]]


[[Category:Fonds S4]] [[Category:Stärkung der Schüler/innenpersönlichkeit]] [[Category:Integrationsklasse]] [[Category:Konsumverhalten]] [[Category:Hygiene]] [[Category:Körperpflege]] [[Category:Offenes Lernen]] [[Category:Das Parfüm]] [[Category:Patrick Süskind]] [[Category:Projekte von Schüler/inne/n]] [[Category:Befragung Schüler/innen]] [[Category:Fragebogen]] [[Category:Aufgaben ohne Lösung]] [[Category:Fächerübergreifend]] [[Category:HS]] [[Category:Deutsch]] [[Category:Biologie]] [[Category:Chemie]] [[Category:8. Schulstufe]] [[Category:2005/06]]
[[Category:Fonds S4]] [[Category:Monoedukation]] [[Category:Innere Differenzierung]] [[Category:Gender]] [[Category:Geschlechtshomogentität]] [[Category:Offenes Lernen]] [[Category:Mädchenförderung]] [[Category:Befragung Schüler/innen]] [[Category:Motivation Schüler/innen]] [[Category:Fragebogen]] [[Category:HS]] [[Category:Physik]] [[Category:Chemie]] [[Category:8. Schulstufe]] [[Category:2005/06]]
 
 
<!--  SocialRewarding Extension Automatic Code Insertion (10:02, 30. Aug. 2007) -->
<SocialRewardingRatingOfArticles comment=true popup=true></SocialRewardingRatingOfArticles>
<!-- End Of Automatic Insertion -->

Version vom 30. August 2007, 12:02 Uhr

In diesem Forschungsprojekt wurde an 54 Schülerinnen und Schülern untersucht, ob Unterricht in geschlechtshomogenen Gruppen kombiniert mit der Methodik des offenen Lernens Einfluss auf das Selbstkonzept und die Aktivität der SchülerInnen in den Fächern Physik und Chemie hat, ob dieser Unterricht motivierender ist und ob es durch diesen Unterricht zu einem Kompetenzgewinn in diesen Fächern kommt. Das Projekt wurde im ersten Semester im Fach Physik und im zweiten Semester im Fach Chemie durchgeführt. Bei der Untersuchung wurden eine Digitalkamera, Beobachtungsbögen und Fragebögen eingesetzt und die SchülerInnen als BeobachterInnen der aufgezeichneten Videofilme aktiv in die Auswertung mit einbezogen.

Autor/in: Rosina Haider
Schultyp: HS
Fach/Fächer: Physik und Chemie
Schulstufe/n: 8. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung


<SocialRewardingRatingOfArticles comment=true popup=true></SocialRewardingRatingOfArticles>

Abgerufen von „https://www.imst.ac.at/imst-wiki/index.php?title=Die_geheimnisvolle_Welt_der_Düfte&oldid=2134“