Informatikunterricht mit E-Learning in der 1. und 2. Klasse AHS und Fachdidaktikzentrum Mathematik: Unterschied zwischen den Seiten

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Der vorliegende Bericht beschreibt einerseits unsere Überlegungen zum Erstellen von E-Learnings-Sequenzen für den Informatikunterricht der 10- bis 12-Jährigen und andererseits einen Versuch, in dem wir die Effizienz, Akzeptanz und Nachhaltigkeit von E-Learning im Vergleich zu konventionellem Unterricht (im Sinne von Erarbeiten der Inhalte im Klassenverband) für diese Altersgruppe untersuchten. Dafür musste eine Gruppe von Schüler/innen bestimmte Inhalte selbständig über E-Learning erarbeiten, während eine gleich große Kontrollgruppe dieselben Inhalte in der Klasse mit der Lehrerin erarbeitete. Anschließend wurden über Fragebogen die zu untersuchenden Kategorien abgefragt. Ergebnis: Der großen Akzeptanz von E-Learning steht eine unerwartet geringe Effizienz gegenüber, die Schüler/innen der E-Learning-Gruppe hatten sich um ein Drittel weniger gemerkt als die der Kontrollgruppe.
Dieses Projekt vertritt den Bereich der Mathematik im umfassenderen Projekte „Naturwissenschaftliche Fachdidaktikzentren Vorarlberg“, bei dem es um den Aufbau eines regionalen Fachdidaktikzentrums an der zukünftigen Pädagogischen Hochschule des Bundes in Vorarlberg geht. Dem Gesamtprojekt liegt das didaktische Konzept des Bildes zu Grunde (siehe Projektbericht Wohlmuth). Übertragen auf das gegenständliche Projekt heißt das: Die zentralen Ideen eines wichtigen Bereiches der Mathematik (hier Finanzmathematik) sollen durch ein Bild veranschaulicht werden, wobei dieses Bild auf allen Schulstufen den Unterricht zu diesem Bereich leiten soll.
 
Der folgende Bericht skizziert die Auseinandersetzung einer Gruppe interessierter Mathematiklehrerinnen und –lehrer mit diesem didaktischen Konzept.


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Autor/in: Marianne Rohrer<br />
Autor/in: Josef Mallaun<br />
Schultyp: BG & BRG<br />
Schultyp: VS, HS, BG & BRG, BMHS<br />
Fach/Fächer: Informatik<br />
Fach/Fächer: Mathematik<br />
Schulstufe/n: 5. Schulstufe und 6. Schulstufe<br />
Schulstufe/n: 1. bis 13. Schulstufe<br />


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Dateien:
Dateien:
[[Media:218_Kurzfassung_Rohrer.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:298_Kurzfassung_Mallaun.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:218_Langfassung_Rohrer.pdf|Langfassung]]
[[Media:298_Langfassung_Mallaun.pdf‎|Langfassung]]<br />
 
Dieses Projekt ist Teil des Projektverbunds [[Förderung naturwissenschaftlicher Fachdidaktik]]. <br />
[[Category:Fonds S1]] [[Category:Neue Medien]] [[Category:Selbstständiges Lernen]]
Zu diesem Projektverbund gehören auch folgende Projekte:
[[Category:E-Learning]][[Category:Teamarbeit Schüler/innen]] [[Category:BG & BRG]] [[Category:Informatik]][[Category:5. Schulstufee]] [[Category:6. Schulstufe]] [[Category:2004/05]]
[[Fachdidaktikzentrum Vorarlberg Chemie]];
 
[[Fachdidaktikzentrum Physik]];
[[Fachdidaktikzentrum Geografie]];
[[Fachdidaktikzentrum Vorarlberg, Biologie]];
[[Naturwissenschaftliches Fachdidaktikzentrum Vlbg: Informatik - Codierung]]


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[[Category:Fonds S2]] [[Category:Finanzmathematik]] [[Category:Bruchrechnen]] [[Category:Methodik]] [[Category:Didaktik]] [[Category:Unterrichtsentwicklung]] [[Category:Fachdidaktikzentrum Vorarlberg]] [[Category:Schultypenübergreifend]] [[Category:Unterrichtsmaterialien]] [[Category:BG & BRG]] [[Category:VS]] [[Category:BMHS]] [[Category:HS]] [[Category:Mathematik]] [[Category:1. Schulstufe]] [[Category:2. Schulstufe]] [[Category:3. Schulstufe]] [[Category:4. Schulstufe]] [[Category:5. Schulstufe]] [[Category:6. Schulstufe]] [[Category:7. Schulstufe]] [[Category:8. Schulstufe]][[Category:9. Schulstufe]] [[Category:10. Schulstufe]] [[Category:11. Schulstufe]] [[Category:12. Schulstufe]] [[Category:13. Schulstufe]] [[Category:2005/06]]
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Version vom 9. März 2009, 13:51 Uhr

Dieses Projekt vertritt den Bereich der Mathematik im umfassenderen Projekte „Naturwissenschaftliche Fachdidaktikzentren Vorarlberg“, bei dem es um den Aufbau eines regionalen Fachdidaktikzentrums an der zukünftigen Pädagogischen Hochschule des Bundes in Vorarlberg geht. Dem Gesamtprojekt liegt das didaktische Konzept des Bildes zu Grunde (siehe Projektbericht Wohlmuth). Übertragen auf das gegenständliche Projekt heißt das: Die zentralen Ideen eines wichtigen Bereiches der Mathematik (hier Finanzmathematik) sollen durch ein Bild veranschaulicht werden, wobei dieses Bild auf allen Schulstufen den Unterricht zu diesem Bereich leiten soll.

Der folgende Bericht skizziert die Auseinandersetzung einer Gruppe interessierter Mathematiklehrerinnen und –lehrer mit diesem didaktischen Konzept.

Autor/in: Josef Mallaun
Schultyp: VS, HS, BG & BRG, BMHS
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 1. bis 13. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung
Dieses Projekt ist Teil des Projektverbunds Förderung naturwissenschaftlicher Fachdidaktik.
Zu diesem Projektverbund gehören auch folgende Projekte: Fachdidaktikzentrum Vorarlberg Chemie; Fachdidaktikzentrum Physik; Fachdidaktikzentrum Geografie; Fachdidaktikzentrum Vorarlberg, Biologie; Naturwissenschaftliches Fachdidaktikzentrum Vlbg: Informatik - Codierung

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