BIT - Biologie im Team und Naturwissenschaftliches Arbeiten in Biologie: Unterschied zwischen den Seiten

Version vom 31. Dezember 2007, 09:47 Uhr

In diesem Projektbericht wird über Initiativen zur Verbesserung des praktischen Arbeitens in der 9. Schulstufe des Realgymnasiums berichtet. Die beschriebenen Innovationen sollen die Qualität des Unterrichts verbessern. Die Neugierde und das Interesse an naturwissenschaftlichen Fragestellungen sollen geweckt werden. Die Schüler/innen sollen im Labor Kompetenzen, wie eigenverantwortliches Lernen, forschendes Lernen und Verständnis grundlegender naturwissenschaftlicher Konzepte, erwerben und ihr Wissen nachhaltig speichern können. Dabei soll auch Freude an der Forschungsarbeit geweckt werden. Die Frage, ob der Erfolg durch Geschlechtertrennung in den Arbeitsgruppen erhöht werden kann, soll untersucht werden.

Autor/in: Martina Nedomansky
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Purkersdorf (324046)
Fach/Fächer: Biologie
Schulstufe/n: 9. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung

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-Diese Arbeit stellt die Dokumentation der Weiterentwicklung des Pilot-Projektes „BITBiologie im Team“ der AHS in Kärnten“ dar. An Biologie besonders interessierte Oberstufen-Schüler/innen können im Rahmen des Wettbewerbes ihr Fachwissen vertiefen und ihre Methodenkompetenz erweitern. Im Rahmen einer unverbindlichen Übung wird in Modulen an Schwerpunktthemen, die jährlich vom Lehrer/innenteam ausgewählt werden, gearbeitet. Dabei wird besonderer Wert auf praktische Arbeit sowie seit dem Schuljahr 2004/05 auch auf Teamarbeit gelegt. Im April findet ein zweitägiger Abschlussbewerb statt, bei dem Fünfer-Teams, bestehend aus je einem Schüler/einer Schülerin der teilnehmenden Schulen, verschiedene Aufgaben zu lösen haben. Eine Jury (Personen aus Wissenschaft und Wirtschaft sowie die Betreuungs-Lehrer/innen) bewertet die Ergebnisse und deren Präsentation.
+In diesem Projektbericht wird über Initiativen zur Verbesserung des praktischen Arbeitens in der 9. Schulstufe des Realgymnasiums berichtet. Die beschriebenen Innovationen sollen die Qualität des Unterrichts verbessern. Die Neugierde und das Interesse an naturwissenschaftlichen Fragestellungen sollen geweckt werden. Die Schüler/innen sollen im Labor Kompetenzen, wie eigenverantwortliches Lernen, forschendes Lernen und Verständnis grundlegender naturwissenschaftlicher Konzepte, erwerben und ihr Wissen nachhaltig speichern können. Dabei soll auch Freude an der Forschungsarbeit geweckt werden. Die Frage, ob der Erfolg durch Geschlechtertrennung in den Arbeitsgruppen erhöht werden kann, soll untersucht werden.
-Im Bericht wird der Aspekt der Teamarbeit genauer vorgestellt und der Frage nachgegangen, ob und wie die Schüler/innen die Versuche der Lehrer/innen, den Teamaspekt zu verstärken, wahrnehmen und bewerten. Von den Resultaten der Untersuchung wird die weitere Entwicklung dieses Projektes während der nächsten Jahre beeinflusst werden. Da der Bewerb zudem im nächsten Schuljahr auf weitere Schulen ausgedehnt wird, erhöht sich die Bedeutung der Analyse und, falls vermehrt Teamarbeit gewünscht wird, wirkt sich das auch auf die Planung im erweiterten Lehrer/innenteam aus. Das bedeutet, dass auch die Vorbereitung der neu hinzukommenden Kolleg/innen, die vom wettbewerbserfahrenen Lehrer/innenteam durchgeführt wird, neben den fachlichen und organisatorischen Informationen auch Anleitungen und Tipps bezüglich der Teamarbeit beinhalten muss.
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-'''Autor/in:''' Peter Holub<br />
+'''Autor/in:''' Martina Nedomansky<br />
-'''Durchführende Institution/en:''' Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Mössingerstraße, Klagenfurt (201026); Pädagogisches Institut des Bundes in Kärnten (201840)<br />
+'''Durchführende Institution/en:''' Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Purkersdorf (324046)<br />
 '''Fach/Fächer:''' Biologie<br />
-'''Schulstufe/n:''' 9. bis 12. Schulstufe<br />
+'''Schulstufe/n:''' 9. Schulstufe<br>
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 Dateien:
-[[Media:16_Kurzfassung_Holub.pdf|Kurzfassung]],
+[[Media:732_Kurzfassung_Nedomansky.pdf|Kurzfassung]],
-[[Media:16_Langfassung_Holub.pdf|Langfassung]]
+[[Media:732_Langfassung_Nedomansky.pdf|Langfassung]]
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-Links:
-[http://home.schule.at/lernen/Download/bitweb BIT - Biologie im Team]
-[[Category:Fonds S4]] [[Category:Themenorientierter Unterricht]] [[Category:Interaktion Schüler/innen]] [[Category:Interaktion Lehrer/innen]] [[Category:Selbstständiges Lernen]] [[Category:Module]] [[Category:Wettbewerb]] [[Category:Teamarbeit Schüler/innen]] [[Category:Teamarbeit Lehrer/innen]] [[Category:Linktipp]]
+[[Category:Fonds S4]] [[Category:BG]][[Category:BRG]] [[Category:Biologie]] [[Category:9. Schulstufe]] [[Category:2006/07]]
-[[Category:Unterrichtsentwicklung]] [[Category:Schulenübergreifend]] [[Category:Teamentwicklung]]
-[[Category:Lehrplanentwicklung]] [[Category:Methodenkompetenz]] [[Category:Projektverlauf]] [[Category:Projektorganisation]] [[Category:Projektplanung]] [[Category:Organisationsentwicklung]] [[Category:BG]] [[Category:BRG]] [[Category:Biologie]][[Category:9. Schulstufe]] [[Category:10. Schulstufe]][[Category:11. Schulstufe]] [[Category:12. Schulstufe]]   [[Category:2004/05]]

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