Informatik begreifen und "LERN-PROZESS(OR)" - Individualisiertes Lernen: Unterschied zwischen den Seiten

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Das Projekt “Informatik begreifen” ist eine informationstechnologische Intervention in den Sachunterricht an Volksschulen. Die involvierten AHS-SchülerInnen schlüpfen in diesem Projekt in LehrerInnenrollen und versuchen, durch spielerische Maßnahmen das Interesse der VolksschülerInnen an informationstechnischen Sachverhalten bzw. an der Informatik zu wecken und zu fördern. Ein besonderes Augenmerk wird in diesem Zusammenhang auf genderspezifische Unterschiede gelegt. Ziel ist es auch, den VolksschullehrerInnen bewusst zu machen, dass der Einsatz des Computers bzw. informatischer Anwendungen sehr wohl im Unterricht Platz haben kann und auch soll. Ergebnis: Ja, es ist möglich sowohl Buben als auch Mädchen im Volksschulalter für die Informatik zu begeistern. Versuchen Sie es! Durch die Kombination von bereits bekannten Themenbereichen aus dem Sachunterricht mit Themengebieten in der Informatik liefert der vorliegende Projektbericht Umsetzungsideen sowohl für LehrerInnen an Volksschulen, als auch an Gymnasien-Unterstufen und Hauptschulen.
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Bei meinem Projekt geht es darum, SchülerInnen die individuelle Art des Lernens zu ermöglichen. Durch Modularisierung der Unterichtsmaterialien konzentrieren sich die LernerInnen auf die momentan wesentlichen Dinge eines Kleinprojektes. Hilfestellung meinerseits, Heranführen an Materialien wie Datenblätter, Schaltungsbeispiele, Internetrecherchen usw. wird jederzeit gegeben. Es wird aber erwartet, dass sich jede/r eigenständig weiterbildet und versucht die auftretenden Probleme selbst zu lösen.


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Die Wahl der Themen bleibt den SchülerInnen überlasen, Vorschläge werden gemacht. Themen, die zu groß sind, werden in vernünftigem Maße gekürzt, so dass man innerhalb eines Semesters zu einem funktionierenden Ergebnis kommen kann.


'''Autor/in:''' Melanie Schein<br />
Das Projekt wurde im KLPM (Konstruktionslehre und Projektmanagement)-Unterricht der HTL Mössingerstraße durchgeführt. Es geht dabei darum, Mikrocontroller zu programmieren und elektronische Schaltungen zu entwickeln. Alle Themen wie LCDs, LEDs, I2C, PWM, E2PROM, Servos usw. werden in spielerischer Weise eingesetzt, die Ergebnisse sollen blinken, sich bewegen, piepsen, kurz, alles was Spaß macht und Tätigkeiten des Mikrocontrollers in eindrucksvoller Weise zeigt.
'''Durchführende Institution/en:''' Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium 9100 Völkermarkt (208016) <br />
'''Fach/Fächer:''' Mathematik, Sachunterricht<br />
'''Schulstufe/n:''' 3. und 8. Schulstufe<br />


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Dateien:
'''Projektnehmer/in: ''' [http://www.imst.ac.at/benutzer/view/943 Dipl.-Ing. Daniel Esterl]<br />
[[Media:416_Kurzfassung_Schein.pdf|Kurzfassung]],
'''Durchführende Institution:''' Höhere technische Bundeslehranstalt (201537)
[[Media:416_Langfassung_Schein.pdf|Langfassung]],
<br />'''Fächer:''' Konstruktion, Projektmanagement<br />
[[Media:416_Anhang_Informatik_Arbeitsblätter.pdf|Anhang]]
'''Schultyp:''' BHS<br />
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'''Schulstufen:''' 11, 12 und 13<br />Dateien: [[Media:636_Langfassung_Esterl.pdf|Langfassung]], [[Media:636_Kurzfassung_Esterl.pdf|Kurzfassung]], [[Media:636_636_Anhang_Esterl_Esterl.pdf|Projektvorstellung]][[Category:TP Informatik kreativ unterrichten]]
 
[[Category:Konstruktion]]
 
[[Category:Projektmanagement]]
[[Category:TP Informatik kreativ unterrichten]]  
[[Category:11. Schulstufe]]
 
[[Category:12. Schulstufe]]
 
[[Category:13. Schulstufe]]
 
[[Category:BHS]]
[[Category:Peerteaching]][[Category:CS-unplugged]]
[[Category:2011/12]]
 
[[Category:Elektronik]]
[[Category:Rollenspiel]][[Category:Gender]][[Category:Motivation]]
[[Category:Technische Informatik]]
 
[[Category:Werkstätte]]
[[Category:Arbeitsblatt]]
[[Category:Fachteorie]]
 
[[Category:Internet]]
[[Category:BG]] [[Category:BRG]] [[Category:AHS]] [[Category:VS]]  
[[Category:kooperativer Unterricht]]
 
[[Category:Fachvokabel Englisch]]
[[Category:Sachunterricht]][[Category:Mathematik]][[Category:Informatik]]
[[Category:Präsentation]]
[[Category:Eigenständigkeit]]
[[Category:Individuelle Ideenfindung]]


[[Category:3. Schulstufe]][[Category:8. Schulstufe]][[Category:2010/11]]
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Version vom 12. November 2012, 15:33 Uhr

Bei meinem Projekt geht es darum, SchülerInnen die individuelle Art des Lernens zu ermöglichen. Durch Modularisierung der Unterichtsmaterialien konzentrieren sich die LernerInnen auf die momentan wesentlichen Dinge eines Kleinprojektes. Hilfestellung meinerseits, Heranführen an Materialien wie Datenblätter, Schaltungsbeispiele, Internetrecherchen usw. wird jederzeit gegeben. Es wird aber erwartet, dass sich jede/r eigenständig weiterbildet und versucht die auftretenden Probleme selbst zu lösen.

Die Wahl der Themen bleibt den SchülerInnen überlasen, Vorschläge werden gemacht. Themen, die zu groß sind, werden in vernünftigem Maße gekürzt, so dass man innerhalb eines Semesters zu einem funktionierenden Ergebnis kommen kann.

Das Projekt wurde im KLPM (Konstruktionslehre und Projektmanagement)-Unterricht der HTL Mössingerstraße durchgeführt. Es geht dabei darum, Mikrocontroller zu programmieren und elektronische Schaltungen zu entwickeln. Alle Themen wie LCDs, LEDs, I2C, PWM, E2PROM, Servos usw. werden in spielerischer Weise eingesetzt, die Ergebnisse sollen blinken, sich bewegen, piepsen, kurz, alles was Spaß macht und Tätigkeiten des Mikrocontrollers in eindrucksvoller Weise zeigt.

Projektnehmer/in: Dipl.-Ing. Daniel Esterl
Durchführende Institution: Höhere technische Bundeslehranstalt (201537)
Fächer: Konstruktion, Projektmanagement
Schultyp: BHS
Schulstufen: 11, 12 und 13
Dateien: Langfassung, Kurzfassung, Projektvorstellung


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