Neue Arbeitsblätter und Informatik begreifen: Unterschied zwischen den Seiten

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Die Doppelstunden, in denen die Schülerinnen und Schüler Experimente machen, werden von der Lehrkraft gemeinsam mit einer „Pioniergruppe“ vorbereitet.
Das Projekt “Informatik begreifen” ist eine informationstechnologische Intervention in den Sachunterricht an Volksschulen. Die involvierten AHS-SchülerInnen schlüpfen in diesem Projekt in LehrerInnenrollen und versuchen, durch spielerische Maßnahmen das Interesse der VolksschülerInnen an informationstechnischen Sachverhalten bzw. an der Informatik zu wecken und zu fördern. Ein besonderes Augenmerk wird in diesem Zusammenhang auf genderspezifische Unterschiede gelegt. Ziel ist es auch, den VolksschullehrerInnen bewusst zu machen, dass der Einsatz des Computers bzw. informatischer Anwendungen sehr wohl im Unterricht Platz haben kann und auch soll. Ergebnis: Ja, es ist möglich sowohl Buben als auch Mädchen im Volksschulalter für die Informatik zu begeistern. Versuchen Sie es! Durch die Kombination von bereits bekannten Themenbereichen aus dem Sachunterricht mit Themengebieten in der Informatik liefert der vorliegende Projektbericht Umsetzungsideen sowohl für LehrerInnen an Volksschulen, als auch an Gymnasien-Unterstufen und Hauptschulen.
Nach den Experimenten, deren Besprechung und der Zusammenfassung des Unterrichtsstoffes, erhalten alle Schülerinnen und Schüler ein Arbeitsblatt. Darauf steht eine Zusammenfassung sowie Fragen zum eben gehörten und erlebten Unterricht. Diese Fragen werden am Ende der Stunde schriftlich beantwortet.
Die Note wird zu einem großen Teil aus dieser schriftlichen Mitarbeit gewonnen. Außerdem hält jede Schülerin und jeder Schüler ein Referat pro Semester. Im zweiten Semester sogar mit Vorzeigen eines Experiments oder zumindest eines Plakats.
Prüfungen oder Tests sind in diesem Schuljahr nicht vorgesehen.


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'''Autor/in:''' Irene Kurmanowytsch<br>
'''Autor/in:''' Melanie Schein<br />
'''Durchf&uuml;hrende Institution/en:''' Hauptschule St. Ursula Wien Wien (923072)<br>
'''Durchführende Institution/en:''' Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium 9100 Völkermarkt (208016) <br />
'''Fach/F&auml;cher:''' Physik, Chemie<br>
'''Fach/Fächer:''' Mathematik, Sachunterricht<br />
'''Schulstufe/n:''' 8. Schulstufe<br>
'''Schulstufe/n:''' 3. und 8. Schulstufe<br />


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Dateien:
[[Media:416_Kurzfassung_Schein.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:416_Langfassung_Schein.pdf|Langfassung]],
[[Media:416_Anhang_Informatik_Arbeitsblätter.pdf|Anhang]]
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Dateien: [[Media:Kurzfassung Kurmanowitsch.pdf|Kurzfassung]], [[Media:Langfassung Kurmanowitsch.pdf|Langfassung]]<br>
Weiterf&uuml;hrendes Projekt von: [[Arbeitsblätter für Schüler/innengruppenversuche]]<br>


[[Category:TP Informatik kreativ unterrichten]]


[[Category:Fonds S5]][[Category:Arbeitsblatt]] [[Category:Experiment]] [[Category:selbstständiges Lernen]] [[Category:Fachkompetenz]] [[Category: Selbsttätiges Lernen]] [[Category:Gruppenarbeit]] [[Category:KMS]] [[Category:HS]] [[Category:Physik]] [[Category:Chemie]] [[Category:8._Schulstufe]] [[Category:2009/10]]
 
 
[[Category:Peerteaching]][[Category:CS-unplugged]]
 
[[Category:Rollenspiel]][[Category:Gender]][[Category:Motivation]]
 
[[Category:Arbeitsblätter]]
 
[[Category:BG]] [[Category:BRG]] [[Category:AHS]] [[Category:VS]]  
 
[[Category:Sachunterricht]][[Category:Mathematik]][[Category:Informatik]]
 
[[Category:3. Schulstufe]][[Category:8. Schulstufe]][[Category:2010/11]]

Version vom 6. Oktober 2011, 14:20 Uhr

Das Projekt “Informatik begreifen” ist eine informationstechnologische Intervention in den Sachunterricht an Volksschulen. Die involvierten AHS-SchülerInnen schlüpfen in diesem Projekt in LehrerInnenrollen und versuchen, durch spielerische Maßnahmen das Interesse der VolksschülerInnen an informationstechnischen Sachverhalten bzw. an der Informatik zu wecken und zu fördern. Ein besonderes Augenmerk wird in diesem Zusammenhang auf genderspezifische Unterschiede gelegt. Ziel ist es auch, den VolksschullehrerInnen bewusst zu machen, dass der Einsatz des Computers bzw. informatischer Anwendungen sehr wohl im Unterricht Platz haben kann und auch soll. Ergebnis: Ja, es ist möglich sowohl Buben als auch Mädchen im Volksschulalter für die Informatik zu begeistern. Versuchen Sie es! Durch die Kombination von bereits bekannten Themenbereichen aus dem Sachunterricht mit Themengebieten in der Informatik liefert der vorliegende Projektbericht Umsetzungsideen sowohl für LehrerInnen an Volksschulen, als auch an Gymnasien-Unterstufen und Hauptschulen.

Autor/in: Melanie Schein
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium 9100 Völkermarkt (208016)
Fach/Fächer: Mathematik, Sachunterricht
Schulstufe/n: 3. und 8. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang

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